2013教师考试每日一练(附详细答案)

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1、教师招聘考试每日一练11.教学过程的中心环节是()。A.引发动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识2.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()。A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新3.德育过程结构的构成要素是()。A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境4.班集体形成的条件和前进的动力是()。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动5.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()

2、。A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体参考答案：1.【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。2.【答案】C。解析：“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯

3、彻巩固性原则。3.【答案】C。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。4.【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。5.【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。教师招聘考试每日一练21.关于陈述性知识，下列说法正确的是()。A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识2.()指在现成的教学班级内进行，没有随机分派被试，不能完全控制误差的来

4、源，只能尽量减小误差的实验。A.前实验B.真实验C.准实验D.后实验3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质4.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是()。A.注意的分散B.注意的分化C.注意的转移D.注意的分配5.建构主义强调知识具有()的特点。A.主观性B.客观性C.普遍适应性D.永恒性1.【答案】C。解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人具有有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知

5、识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。2.【答案】C。解析：前实验是指实验中缺乏清晰的假设，缺乏控制无关因子的措施，一般不设对照组，干扰因素较多，内外效度较差的实验。真实验指随机分派被试，完全控制无关因子，内外效度都很高的实验。准实验指在现成的教学班级内进行，没有随机分派被试，不能完全控制误差的来源，只能尽量减小误差的实验。3.【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。4.【答案】D。解析：注意的分配是指在同

6、一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。5.【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。教师招聘考试每日一练及答案3单选题1.素质教育的根本任务是()。A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础2.教师对学生的爱，体现在()。A.教育活动中B.教学活动中C.教育和教学的一切方面D.师生交流中3.国家建立统一的义务教育教师职务制度。以下哪项不属于教师职务分类?()A.初级职务B.中级

7、职务C.高级职务D.特级职务4.以下不属于受教育者义务的是()。A.遵守法律、法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.保持身心健康5.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当()财政经常性收入的增长比例。A.低于B.等于C.不低于D.高于简答题1.影响创造性的因素有哪些?2.教师的劳动具有哪些特点?单选题参考答案：1.【答案】D。解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视

8、各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。2.【答案】C。解析：教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱。教师对学生的爱要体现在教育和教学的各个方