小学一年级上册第三单元电子教案

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1、中心学校备课专用纸总序第（）个教案课题ɑieiui第1课时编写时间年月日授课时间年月日教学目的与要求：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。教学重点：能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学难点：能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学用具：1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟）批注：1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3

2、个复韵母：ɑi、ei、ui。2.板书课题二、学习复韵母ɑi、ei、ui。（用时：10分钟）1.引导学生学习复韵母ɑi。（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出ɑi。（2）启发谈话：ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi（3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。（4）课件出示ɑi的四声，引导学生观察：你发现了什么？（5）教读儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。三、拼读音节。（用时：10分钟）1.出示：ｂ—ái→báiｍ—ěi→měiｚ—uǐ→zuǐ。引导学生说说声母和韵母各是什么？2.引导学生拼读这

3、几个音节。四、看图说话，学习句子。（用时：10分钟）1.课件出示插图。2.引导学生看图说话，相机出示带拼音的句子。3.引导同桌相互拼读每个音节。4.引导学生用多种方式读句子。5.引导学生练一练：学着图上小朋友的样子，在小组内用“你、我、他”说一句话。批注：五、学习生字，朗读儿歌。（用时：7分钟）1.引导学生交流小白兔的样子。2.过渡：小白兔真是太可爱了。引导学生借助拼音读一读儿歌，并圈出4个生字。3.出示卡片，引导学生认读生字。引导学生用生字组词，说句子。教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸总序第（）个教案课题ɑoouiu第2课时编写时间年月日授课时间年月日教学目的与要求：

4、1.学会复韵母ɑo、ou、iu及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识3个生字，学会儿歌。教学重点：批注：学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。教学难点：学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。教学用具：1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟）1.导入：上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？今天我们再来认识3个复韵母朋友，好吗？2.板书课题。二、学习复韵母ɑo、ou、iu。（用时：10分钟）1.课件出示第一幅图片，问：你们知道

5、这是什么吗？2.小结：奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ɑo的第四声。3.出示：ɑo，引导学生多种形式练习读。4.引导小组合作读ɑo的四声。5.指名读。组织男、女生赛读。6.出示四线格，教师范写。7.引导学生练习书写。8.引导学生用同样的方法学习ou、iu。三、拼读音节。（用时：10分钟）1.出示音节：zɑoloujiu，引导学生说出声母和韵母各是什么。2.给音节加上四声，指名读。3.引导学生齐读。4.引导学生学习带有ɑo、ou、iu的三拼音节。（1）出示三拼音节，指名尝试拼读。（2）引导男、女生赛读。（3）引导学生齐读。四、看图说话，学习句子。（用时：10分钟

6、）1.过渡：春天来了，万物复苏，春暖花开，我们一起到公园里看看吧！2.出示音节，引导试读。3.启发思考：图中的公园里都有哪些事物呢？从左到右看一看，说一说吧！4.出示带拼音的词语，引导学生自由拼读。五、朗读儿歌。（用时：7分钟）1.（出示儿歌）你们来试着读一读《欢迎台湾小朋友》吧！2.引导学生自由拼读红色的音节。引导全班展示读儿歌。3.出示“小、桥、台”。引导学生齐读两遍。引导学生齐读儿歌。批注：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸总序第（）个教案课题ieüeer第1课时编写时间年月日授课时间年月日教学目的与要求：1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音、认清

7、形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。2.认识“雪、儿”2个生字，学会儿歌。教学重点：学会读写复韵母ie、üe及其与声母组成的音节。教学难点：1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学用具：1.制作拼音卡片。（师生）批注：2.制作多媒体课件。（教师）教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程一、复习导入，引出课题。（用时：5分钟）1.（出示：ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er）你都