新人教版小学一年级数学上册第三单元电子备课教案

《新人教版小学一年级数学上册第三单元电子备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、黄荆沟镇中心学校电子备课教案_年级数学（上）学科第三单元»第一课时备课时间2016年9月1日主备教师隆清富教学内容1〜5的认识教学目标知识目标让学生会用1〜5各数表示物体的个数，知道1〜5的数序，能认、读、写1〜5各数，并注意书写工整。能力目标培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯情感目标利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点1〜5的基数意义和写法。教学难点1〜5的写法。教具准备电脑课件；1〜5数字卡片；投影仪；计数器；小木棒“五二一五”教学模式教学过程教研组内修改意见教师个人修改意

2、见承前启后导入：同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就來看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1〜5的认识，看谁学得乂快又好。（板书）学习引领教学1〜5的认识：1、（屏幕显示“野生动物图”）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。（指名说）你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，根据学生谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用1~5各数表示？2、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，根据学生发言操作课件

3、）3、这幅图中述有哪些物体可以用“？”来表示？4、（投影“1”数字卡片）现在请你拿岀1根小棒，摆在数字"1”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）5、（投影“2”数字卡片）现在请你拿出2根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（“3”、“4”、“5”类同）6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用1〜5各数表示？教学数序1、（计数器上拨1颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：1）2、（计数器上再拨1颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：2）（3、4、5类同）3、齐读1、2、3、4、54、1的后面是几？5得前面是几？3得前面是几

4、？后面是儿？（全班冋答）发言操作课件）教学书写1、（屏幕显示1〜5的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这5个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）2、教学1、2的写法。（1）动画展示“1”、“2”笔顺。（2）请同3学们跟着老师用手划。（4）在书上描写。3、教学3的写法。（同上）4、教学4、5的写法。（同上）运用检测练习P21练习二1、2、3、4板书设计1〜5的认识1、2、3、4、5教研组内修改意见请用蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标黄荆沟镇中心学校电子备课教案年级数学（上）学科笫三单元»第2课时备课时间2016

5、年9月1日主备教师隆清富教学内容比多少教学目标知识目标通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识，〃〉〃，〃二〃号。同时知道这三种符号的读法和作用。能力目标通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。情感目标培养学生操作、观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。教学重点通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识"〃，兮〃，〃二〃号。同时知道这三种符号的读法和作用。教学难点通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。教具准备椅子若干张、圆形纸片和三角形纸片10组（每组四个人）、学生的全家福照片（没有的可自己画一张）“五二一五”教学模式教学过程教研组

6、内修改意见教师个人修改意见承前启后复习：1、说一说：指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。2、动一动：听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用儿根棒摆的？3、写一写：指名小朋友上黑板写数字。过渡：小朋友们真能干！不但能说出这些数字，而且还能把它们写出來，有的小朋友还写得很好看！小朋友们真能干！不但能说出这些数字，而11还能把它们写出來，有的小朋友还写得很好看！说一说：指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。学习引领新授：比多少：1、动一动：小朋友们以学习小组为单位，动手贴一贴，把三角

7、形纸片贴在圆形纸片上，把纸片都贴完。（教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同）2、说一说：小组汇报情况，说说通过动手贴纸片，你发现了什么？或在这过程小有什么想法？3、比一比：引导学生自己发现，如圆形纸片（5个）比二角形多（4个），所以5大4小，（今天我们就来比较数的大小）板书：比大小）4、看图，和同桌或小组里说说图上画的是什么？想想他们在说些什么呢？从图直接看出数字，说说哪种水果多，哪种最少。教师伺机板书4、认一认：同时让学生认识比较数字的三种符号。让学生自己说说如果是你，你会用什么来表示他们的关系，说一说5、联系生活中的数学：教室里什么东西有

8、几个，那么是哪个大？比一比（教师可适当板书）6、做一做：pl8第1题让学生先观察图，在说一说，最后再填写。课中休息，玩游戏：玩抢凳子的游