部编小学一年级上册语文上册第三单元教案

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1、9.ɑieiui教学目标：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。教学重点：能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学难点：韵母的标调规则。第一课时一、谈话导入，引出课题1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：ɑi、ei、ui。2.板书课题。二、学习复韵母ɑi、ei、ui1.引导学生学习复韵母ɑi。（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出ɑi。（2）启发谈话：ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi（3）领读三遍，引导学生练

2、习读，再齐读。（4）课件出示ɑi的四声，引导学生观察：你发现了什么？（5）教读儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。三、拼读音节1.出示：ｂ—ái→báiｍ—ěi→měiｚ—uǐ→zuǐ。认真观察出示的音节，交流每个音节的声母和韵母引导学生说说声母和韵母各是什么？2.引导学生拼读这几个音节。3.组织领读、指名读、齐读。一、布置作业抄写ɑi、ei、ui及其四声各一行。第二课时一、复习1.出示ɑi、ei、ui，指名认读。2.出示ɑi、ei、ui相关音节指名拼读。二、看图说话，学习句子1.

3、课件出示插图。2.引导学生看图说话，相机出示带拼音的句子。3.引导同桌相互拼读每个音节。4.引导学生用多种方式读句子。5.引导学生练一练：学着图上小朋友的样子，在小组内用“你、我、他”说一句话。6.引导全班展示。三、学习生字，朗读儿歌1.自由交流对小白兔的认识。2.借助拼音读一读儿歌，圈出4个生字：妹、奶、白、皮。3.采用多种形式读儿歌。4.自由认读生字，给生字找朋友。5.全班展示。四、练习1.读儿歌。（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、e，i、u并列标在后。（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。2.我会填。nài→（）-（）fēi

4、→（）-（）shuǐ→（）-（）教学反思：10.ɑoouiu教学目标：1.学会复韵母ɑo、ou、iu及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识3个生字，学会儿歌。教学重点：学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。教学难点：能准确拼读音节。第一课时一、谈话导入，引出课题1.导入：上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？今天我们再来认识3个复韵母朋友，好吗？2.板书课题。二、学习复韵母ɑo、ou、iu1.课件出示第一幅图片，问：你们知道这是什么吗？2.小结：奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ɑo的第四声。3.出示：ɑo，

5、引导学生多种形式练习读。4.引导小组合作读ɑo的四声。5.指名读。组织男、女生赛读。6.出示四线格，教师范写。7.引导学生练习书写。8.引导学生用同样的方法学习ou、iu。三、拼读音节1.出示音节：zɑoloujiu，引导学生说出声母和韵母各是什么。2.给音节加上四声，指名读。3.引导学生齐读。4.引导学生学习带有ɑo、ou、iu的三拼音节。（1）出示三拼音节，指名尝试拼读。（2）引导男、女生赛读。（3）引导学生齐读。四、布置作业抄写ɑo、ou、iu及其四声各一行。第二课时一、复习1.出示ɑi、ei、ui，指名认读。2.出示ɑi、ei、ui相关音节指名拼读。

6、二、看图说话，学习句子1.过渡：春天来了，万物复苏，春暖花开，我们一起到公园里看看吧！2.出示音节，引导试读。3.启发思考：图中的公园里都有哪些事物呢？从左到右看一看，说一说吧！自由交流，出示事物：小桥、流水、垂柳、桃花。4.出示带拼音的词语，引导学生自由拼读。三、朗读儿歌1.（出示儿歌）你们来试着读一读《欢迎台湾小朋友》吧！2.引导学生自由拼读红色的音节。引导全班展示读儿歌。3.出示“小、桥、台”。引导学生齐读两遍。引导学生齐读儿歌。四、练习1.我会拼。zǎolòujiǔ2.我会读。xiǎoqiáoliúshuǐ小桥流水chuíliǔtáohuā垂柳桃花教

7、学反思：11.ieüeer教学目的：1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。2.认识“雪、儿”2个生字，学会儿歌。教学重点：学会读写复韵母ie、üe及其与声母组成的音节。第一课时一、复习导入，引出课题1.出示：ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er你都认识它们吗？自由认读。2.板书课题：ieüeer。1.自由认读。（齐读课题）二、学习ieüeer1.引导学生学习er的音和形。（1）课件出示第3幅插图，引导学生试读。（2）教师范读，指名读。

8、（3）小结：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一