加与减一复习教学设计

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1、★精品文档★加与减一复习教学设计加与减练习课时间：2008、5、7地点：大田县屏山中心小学多功能教室执教：陈吉钟一、教学内容：根据第六单元教学内容“加与减”设计练习内容二、教学目标1、知识与技能熟练掌握整十、整百数的口算及三位数加减法的计算方法，提高计算能力2、过程与方法的能力3、情感态度与价值观三、重难点、关键：能正确、熟练地进行三位数加与减的计算，并懂得用多种方法验算四、教具准备：口算卡、有关电脑课件五、教学时数：一课时六、教学过程：谈话导入，宣布课题我们学习了三位数加与减的计算方法，这节课我们来做一些有关练习加以巩固出示课题：加与减练习课基本练习1、出示口算卡300+500=40-16

2、=380+70=370-250=400+700=380+400=1000-700=960-60=240+90=1000-300=600-180=600+380=250-80=560+400=330+70=52+48=2、回忆知识点：问：在加与减这个单元里我们学习了哪些知识？Ⅰ、学习了整十、整百数的加减法口算，学会了口算的方法Ⅱ、学会了三位数的竖式计算方法加法：①相同数位对齐②从个位加起③哪一位上的相加满十，都要向前一位进1减法：①相同数位对齐②从个位减起③哪一位上的不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减Ⅲ、学会了怎样估算，以及验算的方法验算加法：①用加法验算：交换加数位置②2016全新精

3、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★加与减一复习教学设计加与减练习课时间：2008、5、7地点：大田县屏山中心小学多功能教室执教：陈吉钟一、教学内容：根据第六单元教学内容“加与减”设计练习内容二、教学目标1、知识与技能熟练掌握整十、整百数的口算及三位数加减法的计算方法，提高计算能力2、过程与方法的能力3、情感态度与价值观三、重难点、关键：能正确、熟练地进行三位数加与减的计算，并懂得用多种方法验算四、教具准备：口算卡、有关电脑课件五、教学时数：一课时六、教学过程：谈话导入，宣布课题我们学习了三位数加与减的计算方法，这节课我们来做一些有关练习加以巩固出示课题：加与减练习

4、课基本练习1、出示口算卡300+500=40-16=380+70=370-250=400+700=380+400=1000-700=960-60=240+90=1000-300=600-180=600+380=250-80=560+400=330+70=52+48=2、回忆知识点：问：在加与减这个单元里我们学习了哪些知识？Ⅰ、学习了整十、整百数的加减法口算，学会了口算的方法Ⅱ、学会了三位数的竖式计算方法加法：①相同数位对齐②从个位加起③哪一位上的相加满十，都要向前一位进1减法：①相同数位对齐②从个位减起③哪一位上的不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减Ⅲ、学会了怎样估算，以及验算的方法验

5、算加法：①用加法验算：交换加数位置②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★用减法验算：和-一个加数=另一个加数验算减法：①用加法验算：减数+差=被减数②用减法验算：被减数-差=减数3、在改错中体验计算方法请你当小医生，检查下面各题病在哪里？720-523=207429+58=1009-523+58——————2071009②指名说③集体订正4、竖式计算356+203627+49566+850738-525651-156148-89①选择自己喜欢的一题做一做②师巡视指导③指名汇报，集体反馈、订正深化练习1、先估算再计算，并验算202+139501-289①

6、指名估算②指名板演③集体反馈订正2、提问题，解决问题学校图书室里有故事书480本，文艺书501本，连环画389本根据上面的信息你能提什么数学问题？①全班读题②生独立思考，提一个自己喜欢的问题，并解答③指名汇报，集体订正④小结总结：通过今天的练习，你有什么收获？拓展练习1、小朋友，你知道□里应填的数是几吗？□508□5+3□0-□6□——————51□4372、数学游戏：神奇的“495”任意选三个不同的数字组成一个最大的数和最小的数，求它们的差，再用差中的三个数字重组最大的三位数减最小的三位数，这样重复下去，其结果必是495如：7、9、2972-279=693963-369=594954-45

7、9=495①说明游戏规则②学生分组游戏③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★汇报交流大数的加减法复习课教案一．教学目标：让学生更熟练地进行大数的加减法运算培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力培养学生分类整理、归纳的能力培养学生积极动脑思考的行为习惯二、教学重难点：重点：复习大数的加减法运算能够利用加减法解决实际问题难点：三个数加减法的灵活计算三、教学准备：大数的加