劝学优秀教学设计

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2、言词语掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点第一课时一、课前五分钟安排2名学生背诵《论语》片段，并翻译二、导入新课1、导语设计培根说过,知识就是力量知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章2

3、、解题《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用教师先在黑板上写一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★劝学优秀教学设计《劝学》公开课教案(语文版高一必修)教案教学设计更新时间：2013-02-25编辑：高一小组来源：网络&投稿一、知识目标1、了解《荀子》及相关知识2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式二、能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中

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5、究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章2、解题《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用教师先在黑板上写一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★劝学优秀教学设计《劝学》公开课教案(语文版高一必修)教案教学设计更新时间：2013-02-25编辑：高一小组来源：网

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