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时间:2018-02-23
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1、★精品文档★初中生物真菌教学设计初中生物教案---细菌和真菌1.说出细菌和真菌分布的特点2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布3.积极参加探究方案的制定,在与小组成员共同完成实验的过程中,及时相互交流经验,体验与人合作完成探究活动二、教学策略在本节教学一开始,教师应该让学生交流一下对以下问题的看法:“细菌和真菌是什么样的?”“细菌和真菌在哪儿?”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的?”通过学生的发言,教师就能够了解到学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况教师要通过指导学生观察不同形态的菌落图片或教师培养的菌落实物,阅读有
2、关的文字材料,让学生知道如何从不同环境中采集细菌和真菌,知道如何在培养基上区分它们在探究细菌和真菌的分布之前,教师要让学生通过阅读了解培养细菌和真菌所采用的方法,知道生物技术在探究活动中的应用如何去研究细菌和真菌在自然界中的分布呢?教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究在课上教师要提供充足的时间让学生设计“检测不同环境中的细菌和真菌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初中生物真菌教学设计初中生物教案---细菌和真菌1.说出细菌和真菌分布的特点2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分
3、布3.积极参加探究方案的制定,在与小组成员共同完成实验的过程中,及时相互交流经验,体验与人合作完成探究活动二、教学策略在本节教学一开始,教师应该让学生交流一下对以下问题的看法:“细菌和真菌是什么样的?”“细菌和真菌在哪儿?”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的?”通过学生的发言,教师就能够了解到学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况教师要通过指导学生观察不同形态的菌落图片或教师培养的菌落实物,阅读有关的文字材料,让学生知道如何从不同环境中采集细菌和真菌,知道如何在培养基上区分它们在探究细菌和真菌的分布之前,教师要让学生通过阅读了解培养细菌和
4、真菌所采用的方法,知道生物技术在探究活动中的应用如何去研究细菌和真菌在自然界中的分布呢?教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究在课上教师要提供充足的时间让学生设计“检测不同环境中的细菌和真菌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初中生物真菌教学设计初中生物教案---细菌和真菌1.说出细菌和真菌分布的特点2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布3.积极参加探究方案的制定,在与小组成员共同完成实验的过程中,及时相互交流经验,体验与人合作完成探究活动二、教学策略在本节教学一开始,教师应该
5、让学生交流一下对以下问题的看法:“细菌和真菌是什么样的?”“细菌和真菌在哪儿?”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的?”通过学生的发言,教师就能够了解到学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况教师要通过指导学生观察不同形态的菌落图片或教师培养的菌落实物,阅读有关的文字材料,让学生知道如何从不同环境中采集细菌和真菌,知道如何在培养基上区分它们在探究细菌和真菌的分布之前,教师要让学生通过阅读了解培养细菌和真菌所采用的方法,知道生物技术在探究活动中的应用如何去研究细菌和真菌在自然界中的分布呢?教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究在课上教师
6、要提供充足的时间让学生设计“检测不同环境中的细菌和真菌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的方案,鼓励学生提出多种不同的方案,并对实施方案过程中应该注意的问题进行讨论小组成员要做好分工,保证在规定的时间内做好观察记录在各个小组的讨论过程中,教师要以小组成员的身份参与讨论,同时建议全班各组选择的环境尽可能不同,以保证探究实验的结论更接近事实教师要关注各个小组的观察情况,在实验结束后,要利用课上时间让各个小组交流对细菌和真菌分布特点的研究成果,使学生通过探究活动认识细菌和真菌分布的特点,注意到细菌和真菌的生活
7、也需要一定的条件1.因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样就排除了实验外其他环境的污染因此,在实验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基2.提示4中的操作相当于一般培养方法中的接种步骤3.细菌和真菌几乎无处不在,但在不同环境中分布的多少不同,如手、硬币上附着的细菌和真菌较多4.经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌在这个探究中,经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌因为灭菌后一直处在密封状态5.细菌和真菌的生活必需
8、的基本条件是:水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等1.细菌菌落特征各种细菌在一定培养条件下形成的菌落主要有以下特征:菌落大小、形状
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