小组长的培养

《小组长的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组长的培养中心小学李洪荣在教学实践中我们常常出现这样的情况：老师宣布现在开始进行小组讨论，小组成员便呼啦一下围成了一圈，围成一圈后，小组成员就把学习任务置于脑后有的埋头做着自己的事情；有的三两成群，交头接耳，做着与学习无关的事情；当小组进行讨论时，学生发言七嘴八舌，听不清究竟谁的思维不严密，谁的思维缺少条理性；即使进行了有效的讨论，当产生不同意见时，不能建设性地解决矛盾和冲突；还有的学生坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，要么对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对………这些现象的发生导致了

2、小组合作学习效率低下，让小组合作学习流于形式，怎样才能解决这些问题呢、个人认为培养好小组长，是有效开展小组学习的关键，如何培养合格的小组长呢？我认为可以从以下几个方面着手。明确对组长的要求明确小组长的职责明确小组长的角色234确定小组长人选1小组长的培养56定期举行组长评议帮组长解决常见的问题要求：小组长必须具有多方面的素质。（1）学习要优秀，责任心要强。（2）能管住自己，有助人为乐的精神。（3）善于倾听自己小组成员的发言，听取其他组成员的意见。（4）要懂得怎样组织自己小组成员进行学习，鼓励组员多发言。

3、当好一名组长，必须明确自己的责任与义务，才能更好地起好“火车头”的作用，管理好本组事务。一、确定小组长的人选老师在的时候小组长是老师的助手，老师不在的时候小组长就是老师。小组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说小组长就是学习领袖、教师助理。二、明确小组长的角色老师在的时候小组长是老师的助手，老师不

4、在的时候小组长就是老师。小组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说小组长就是学习领袖、教师助理。二、明确小组长的角色老师在的时候小组长是老师的助手，老师不在的时候小组长就是老师。小组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣

5、，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说小组长就是学习领袖、教师助理。二、明确小组长的角色三、明确小组长的职责（1）管好本小组同学的课堂纪律。（2）定出本小组“一帮一”的对象。（3）组织同学开展交流、讨论,开展的方式可以是对子，可以是几个人，也可以是本小组的所有成员。检查个人完成任务的情况,当然可以由对子互相检查去完成。（4）班级展示前把任务分到个人（或对子）。学习基础差一点的同学，可以分容易一点的题目（最好是能从课

6、本直接找到答案的）。（5）定出谁上讲台展示。一般是分到谁的任务谁展示，有不同意见的先由本小组的同学补充，再由别小组的同学补充。（6）根据本小组同学的表现作出评价，并记录统计。（7）协助班主任、任课老师做好其他教学工作，如督促组员预习，检查组员作业，分发试卷等。（7）协助班主任、老师做好其他教学工作，如督促同学预习，检查同学作业，分发试卷等。四、明确对组长的要求■（一）、学会组织协调■（二）、学会上传下达■（三）、学会合理安排调度■（四）、学会团结组员，互帮互助（一）、学会组织协调1、培养小组成员的责任感

7、。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。2、小组长在合作时要求组员学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。4、小组长领导小组成员管理要有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课

8、堂学习任务。5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。（二）、学会上传下达1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。2、及时组织