全国教学设计大赛通知

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1、★精品文档★全国教学设计大赛通知关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知关于举办新课程全国中小学教师课堂教学设计大赛的通知从传统的写教案到目前的课堂教学设计，是当今课堂教学改革发展的必然趋势为了让广大中小学教师尽快适应这一发展趋势，中央教育科学研究所、中国素质学会中小素质教育专业委员会等机构联合举办首届“新课程·全国中小学教师课堂教学设计大赛”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全日制各中小学均可参赛，所教学科不限二、教学设计要求：1、参赛教师要在一

2、定教育教学理论的指导下，通过对教材的某一章节或某一课时的深入研究，设计出有自己特色的教学环节，具体方法和措施2、教学过程设计要有创造性，要写出新意教学层次具体，翔实，各个环节衔接自然，纲目分明，必要时可加上标题，便于理解和操作3、板书设计要体现学科特点，简洁实用，做到重点突出、内容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习掌握切忌华而不实4、所有参赛稿件一律使用电子稿，统一邮寄大赛组委会邮箱三、评审办法：由于本次大赛时间长，征稿范围广，经大赛组委会研究决定，采取一季度一初评的办法，届时将评奖情况通知参赛者截稿后由中央教育科

3、学研究所、中国素质教育研究会组织专家对所有参赛作品进行终评，并由中央教育科学研究所颁发获奖证书本次大赛不收取任何参赛费，自愿参加希望教育主管部门、基层教研室和广大一线教师积极推荐参赛作品，四、奖项设置：1、本次大赛各学段(小学、初中、高中、职业高中)分别设一、二、三等奖和优秀奖，截稿后所有参赛作品交国家正规出版社出版发行，参赛者可入选《新课程·全国中小学教案设计大赛获奖作品》一书五、截稿日期：2011年7月1日——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★2012年6月大赛专用邮箱：jiaoxue

4、shejidasai@中央教育科学研究所全国中小学课堂教学设计大赛组委会2011年7月1日关于出版新课程全国中小学教师课堂教学设计的实施意见课堂教学设计不仅能反映教师的专业技能和教学水平，也是新一轮教学改革发展的必然趋势，它既是现在教师评职晋级的最有说服力的硬件，更是将来教师业务考量的主要指标之一大赛获奖作品的出版，不仅对广大基层教师撰写课堂教案设计提供借鉴，更对一线教师的教学起着不可替代的指导意义为了实现大赛成果直接服务教学的根本目的，大赛组委会研究决定：所有参赛作品统一交国家正规出版社出版发行，参赛单位订书自愿为了教师评职所需

5、，参赛教师需提前订阅图书两册，一是将来作为评职原件，二是便于同行间相互借鉴，取长补短此外，为了表彰在本次征稿中对我们工作积极支持的各单位领导、教研员及一线教师，经研究决定：组稿30篇以上者署名编委，组稿60篇以上者署名副主编，组稿120篇以上者署名主编，组稿200篇以上除署名本书主编外，还可在封面或封底免费提供彩页宣传注：本书定价将根据实际页数而定，截稿后另行通知课堂教学设计体例为了使本书更具典型性和实用性，特对本次课堂教学设计大赛提供以下设计体例，以供参考：第一环节：主要包括：教学目标内容分析学生分析第二环节主要包括：教学策略设

6、计1．教学方法设计2．关于教学流程和教学活动的设计思路3．学生活动安排和教师预设问题的情况学生学习本课时的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源，对易出现的有关问题的预设等第三环节主要包括：教与学的过程描述此环节可采用表格式描述，也可以采取叙事的方式应尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚附：大邑县安仁中学黎静老师的课堂教学设计中的“教与学的过程描述”，略做整理，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

7、独家原创6/6★精品文档★供参考版本：北师大数学七年级上课题：生活中的立体图形P5教与学的过程描述：国家实施基础教育课程改革以来，中学广大教育工作者用自己的实际行动为我国课程改革做出了积极贡献为梳理、总结、宣传、推广课改十年来我国中学教育工作者在新课程教学改革工作中取得的有益经验和研究成果，全面展示广大中学教师课堂教学设计的最新创意，探索提高中学课堂教学效果的有效途径和方式，我中心拟面向全国中学教育工作者开展教学设计创意大赛活动此项工作具体由陕西师范大学出版总社基础教育研究院承办现将有关事项通知如下：一、大赛目标1．面向全国初中、

8、高中两个教育学段全部课程的课堂教学工作，征集、评选和表彰优秀的教学设计创意作品2．全面展示基础教育课程改革十年来中学教师课堂教学设计的最新成果，总结交流经验，进一步推动课堂教学改革3．激发广大中学教师聚焦课堂、钻研教学的创新意识，促进广大教师积极探