教学设计大赛的通知.doc

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1、盐城工业职业技术学院关于举办2016年教学设计大赛的通知各二级学院、中心：为进一步深化课程改革，聚焦课堂，关爱学生，积极探索教学模式和教学方法创新，提升我校教师教育理念，促进教师教学素质与教学质量的提高，学校决定举办2016年教学设计大赛。现就有关事项通知如下：一、大赛主题上好每一节课，关爱每一个学生二、参赛对象本学期所有专、兼职任课教师。近五年入校的青年教师原则上必须参加。三、比赛内容及要求以“上好每一节课”为比赛理念，本次比赛内容由教学设计方案评比和说课比赛（说教学设计）两部分组成，成绩评定采用百分制，两者权重分别为50%、50%。（一）

2、教学设计方案评比教学设计方案力求突出职业教育特色，强化实践教学环节，体现职业教育教学改革理念，大胆创新。提倡运用现代化教育技术手段完成特定教学任务，促进信息技术在教育教学中的应用。特别鼓励教师根据我校学生学业水平的特点，探索基于技能获取的教学模式和学习方式，满足个性化学习需求，提高教学效率，真实有效的提升每一位学生的技能水平。教学设计方案具体要求如下：（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。（2）参赛课程为本学期开设课程，参赛教师

3、必须提供反映不同课型、5个教学单元的教学设计方案（每个教学单元2学时），并形成纸质汇编本。教学设计方案设计应包含授课专业和班级，授课使用的教材，课题及教学内容，教学目标、教学思想、教学方法和策略、教学分析（内容、重难点）、教学过程及时间分配等内容。（3）单元教学设计的基本原则为：①整体性。体现出教学目标的设定和教学内容的整合；②相关性。体现出课型的选择与教学目标和内容相关，教学方法与教学目标和内容相关，教学活动与教学活动之间和教学目标相关；③阶梯性。体现出教学活动的设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体

4、现循序渐进的教学原则；④综合性。体现整个单元教学能否体现培养学生综合运用知识的能力，包括单一目标与五维教学目标（技能、知识、情感态度、学习策略、文化意识）综合，单一技能与多项技能综合。（4）教学设计用Word文档，标题用3号黑体字，内文正文均用小四号宋体字。教学单元教学设计方案教务处不统一制作模板，教学设计应包括：题目、学情分析、教学分析（内容、重难点）、单元教学过程设计（包括教学过程设计、教学方法、教学手段、教学环节、教学进程等）、教学评价设计、特色和创新等内容。（二）说课比赛参赛教师以说课的形式将单元教学设计方案表现出来，展示教师的说课技

5、艺。具体要求如下：（1）参赛教师任选参赛单元教学设计方案中的一个，以说课的形式制作说教学设计PPT。（2）说课语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。（3）仪表大方，教态自然；课件制作水平较高，运用多媒体技术熟练。（4）每位参赛教师在10分钟内完成说课。四、比赛程序本次竞赛活动分为初赛和决赛两个阶段。第一阶段：初赛（10月10日—10月20日）各二级学院、中心成立本部门教学设计大赛领导小组，制定竞赛实施方案，并组织本部门初赛。并在初赛基础上评选出一、二、三等奖，并择优推选3～4名教师的教学设计方案参加全院决赛。10月22日之前各系部上报初

6、赛结果。第二阶段：决赛（10月25日—10月30日）决赛由教务处统一组织进行，说课赛场设在学术报告厅，全院专兼职教师现场观摩。具体时间根据学校工作安排另行通知。五、表彰奖励办法（一）个人奖20个。拟设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。最终奖项设置将根据参赛人数进行调整。（二）优秀组织奖3个。评审组将根据各二级学院、中心初赛开展情况、组织教师观摩决赛情况、资料报送时间、资料完整规范、参赛纪律、参赛人数、获奖教师人数及获奖等次等要素评选确定。（三）获奖个人和团体由学校颁发证书及奖品。六、比赛要求（一）教学设计应体现先进职业教育理念，突出专业特色

7、和课程特色，突出课改、创新的亮点。（二）教学设计内容要与课程标准内容相吻合，要充分体现素质教育本位、能力培养主线、以生为本的指导思想，体现工学结合、职业导向、教学做一体的现代教育理念，公共课应体现教改思想及服务于专业的思想。（三）各二级学院、中心在比赛期间组织本部门教师观摩全院决赛，教务处将在决赛期间组织考勤。（四）教学设计应依据各二级学院、中心目前专业建设和实训基地建设实际情况为基础，做到课程与实际教学相衔接。（五）教学设计说课比赛顺序由参赛教师抽签确定。七、材料报送各二级学院、中心于10月22日前将初赛总结、初赛结果、参赛教师的教学设计方

8、案纸质汇编本、推选教师的说课PPT报教务处。八、其他有关事项（一）高度重视，加强组织领导。各二级学院（中心）要提高认识，提早安排部署，专人负责，全面动员，认真扎实地