全国教师教学设计大赛

《全国教师教学设计大赛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★全国教师教学设计大赛2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知全国第九届青年教师阅读教学比赛整理：曹红格清苑县实验小学崔峦理事长在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话本次活动研讨的重点是落实年段学习目标、夯实识字写字教学，加强语言文字运用，呈现学生学习过程落实年段学习目标，就是要在阅读教学中要增强课标意识、目标意识、年段意识，使所上的课是那个年段的，符合那一类课型的、符合那一种文体特点课堂上落实三个维度学习目标，要既得意又得言，得法、得

2、能夯实识字写字教学，就是在低年级教学中落实课标提出的以识字写字为重点，中高年级也要把识字、写字作为重要的教学内容还要重视学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用识字教学要教给方法，培养识字能力，以及在生活中主动识字的习惯要大力加强写字的指导与练习，中国人一定要写好中国字各年级要狠抓写字姿势和写字习惯的培养，直到习惯成自然识字、写字、学词是贯彻整个小学阶段最基本重要的任务，一定要夯实这一语文学习的基础基础不牢，地动山摇加强语言文字运用义务教育课程标准2011修订版指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程在阅读教学中，要从语言

3、文字入手，把握文本内容，体会情感而得意更要关注语言形式、表达方法而得言要增强语言文字运用的意识，丰富语言文字运用的内容和形式，如低年级运用词语说话、写话，抓住常用句式、有特点的句式进行迁移运用中高年级结合文本的内容、语言、段式、文章的写法，设计灵活多样的小练笔要大力改进字词教学、口语交际教学、习作教学，丰富学生的语汇，发展口头语言和书面表达能力要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望培养运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力呈现学生学习过程，就是说培养学生的语文能力，非要靠学生亲历亲为的语言实践不可在教学中，老师一定不要过于强势

4、，一定要让学生自己读书、自己思考，读出自己的感受，提出困惑和问题要让学生真读、真思、真议、真练，让学生经历真实的学习过程在学生的学习过程中，老师要进行学习方法、学习策略的指导，用有效的导和引促成阅读教学的高质量，提升每个学生的学习力以上四点既是本次上课的要求、评课的标准，也是今后一段时间阅读教学研究的重点、改进的重点另外借这个机会也向老师们提出一点建议，那就是要把推进儿童阅读作为自己的份内职责老师们，用教科书教阅读，有不小的改革空间，但毕竟是有限的，而推进儿童阅读目录1、《比本领》2、《跨越百年的美丽》5、《刷子李》6、《记金华的双龙洞

5、》江西省南昌市站前路小学甘密?????????????????277、《雷雨》8、《“从现在开始??”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★》9、《姥姥的剪纸》江苏省淮安市外国语实验小学刘广祥??????????????3810、《将心比心》11、《不留余地的狼》12、《彭德怀和他的大黑骡子》13、《维也纳生活圆舞曲》14、《一个中国孩子的呼声》15、《自己的花是让别人看的》16、《“精彩极了”和“糟糕透了”》17、《圆明园的毁灭》北京市海淀区成府路燕东园北京大学附属小学贾宁????????7018

6、、《桃花心木》19、《生命生命》20、《会走路的树》22、《我的舞台》23、《匆匆》24、《田园诗情》25、《普罗米修斯》26、《伯牙绝弦》27、《黄鹤楼送别》28、《最后一头战象》29、《搭石》甘肃省兰州市西固区福利路第一小学徐英强???????????11730、《荒芜了的花园》石家庄市金马小学李长浩???????????????????12031、《“红领巾”真好》32、《浅水洼里的小鱼》第九届青年教师阅读教学比赛获奖情况特等奖：辽宁：干琳江西：甘密重庆：余晓娟江苏：刘广祥浙江：王彧钊四川：万力福建：郑玮瑜新疆：范永强贵州：赵飞上

7、海：陈易安西藏：王文艳吉林：隋红军云南：陈文天津：甘泉广东：易志军河南：窦明琦优秀教学设计奖：隋红军最具教学潜质奖：易志军山东：张臻福建：林佩菱2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3