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时间:2018-02-22
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1、★精品文档★全国教学设计大赛音乐《散步》教学设计授课人:郭啸天时间:《散步》教学设计学习目标:理解深刻的文意美读精妙的词句品味诗意的语言体会浓浓的亲情一、情境导入如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽,那么,平平淡淡的生活更见人间真情下面,就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文《散步》,体会那字里行间流淌的浓浓的爱,浓浓的亲情二、学习指导1、学习这篇课文,我们要完成以下学习目标2、按照以下学习指导,开始自学吧!三、展示交流1、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?2、试着给文章再拟一个标题,站在读懂课文的角度说说理由3、这些标题都是可以的不过,老师认为还是“散步”好谁来帮老师说说理由
2、?4、这一家祖孙三代,四口人,两对母子多么可爱!喜欢这个小孩的请举手5、你喜欢这个小孩子的什么呢?6、表现在课文中的哪句话?生:“前面也是??,后面也是妈妈和儿子”7、多么聪明可爱的孩子!对孩子最大的赏识就是把他当时说的话,活灵活现地“克隆”一遍8、应该读出什么语气来9、来,同学们,一起朗读这句话,读出孩子的个性来10、你认为“妻子”是一个怎样的人?11、表现在哪里呢?12、言下之意是,妻子在家里,13、妻子为什么在外总是听我的?用现在的话说就是尊重丈夫,给他个——面子14、在家里,就不同了,遇事大家商议,谁说的对听谁的,这就是内外——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指
3、导写作–独家原创6/6★精品文档★有别!15、课文是怎样描写这位妻子的?16、喜欢母亲的举手?17、你为什么喜欢母亲?18、把写母亲的有关语句读一读生:“母亲本不愿出来的;很听她的话一样”19、小时候,孩子听母亲的话;长大了,母亲听孩子的话话,是心声,是母子相互信赖的20、还有哪一个地方写到了母亲?找找看21、“还是走小路吧”母亲怎么改变了主意?22、这就是对孙子的——23、这里“摸摸”的动作,“还是走小路吧”,应该读出什么来?24、用心“摸摸”,轻轻地,慢慢地,柔柔地“摸摸”,从心里读出来25、把“摸摸”读到自己的手上来26、把“摸摸”从自己的手上,转移到孙子的“小脑瓜”上来
4、27、母亲开始眺望远方,这远方,正是孙子向往的路径可见,小路的景色很美(多媒体出示:“她的眼随小路望去波光粼粼的鱼塘”)28、谁来读一读?29、来,同学们,读出母亲的眺望——齐:“她的眼随小路望去:30、通过读,把眺望的视线由近处推向远方——齐:“她的眼随小路鱼塘”31、母亲看得远啊!既看到了美景,也预料到了路障,于是,母亲对我说——生:“我走不过去的地方,你就背着我”32、母亲是早有预料的,不用惊慌,再读33、母亲说这话时很放心,很坦然读的时候要把这层意思表达出来请听老师读34、你说,这是一个什么样的母亲?35、喜欢作者的举手36、为什么喜欢作者?37、哪里看得出来?39、从
5、课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日很短?40、“我的母亲又熬过了一个严冬”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★一个“熬”字,说明了什么?41、说得好!总算盼来了春天42、大家看看,多美的春天!多美的语句!谁来读一读?43、想象新绿,那是新生命的诞生和希望齐读—“这南方44、感受新绿,最是一年春好时,浓妆淡抹总相宜再读——“这南方45、二月里看见刚刚抽出的嫩芽,是什么心情?一-读出来:树上的嫩芽也密了46、听到与看到“咕咕地起着水泡”时的是什么心情?再读:“田里的冬水也着水泡”47、这段话写得真美!生命真美啊!再次齐读这段话,用生命的美滋
6、养我们的眼,用生命的美润泽我们的心“这南方初春的田野想着一样东西——生命”48、母亲毕竟老了,身体又不好,明年的冬天,能不能熬过去?于是,在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候,我决定——生:“走大路”49、作者说这话时语气怎么样?50、读出这种当机立断51、读出这种充满孝心的当机立断52、读出这种委屈儿子,孝敬母亲的当机立断!53、“我”孝敬母亲,断然决定“走大路”;妻子夫唱妇随;母亲疼爱孙子,改变了主意:“还是走小路”.54、春风和煦,阳光明媚,一家人向着那菜花——生自由朗读这55、你读懂了什么?“整个世界”指的是:在我和妻子心中的地位56、是啊,“整个世界”是由上一代,
7、中年一代,下一代组成的,而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任,更要承担赡养上一辈的责任57、好一个“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”“我背上的”是——58、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★“她背上的”是——59、“我背上的同她背上的加起来”是――60、母亲加儿子,就是——61、我背上的加她背上的,就是我们一家“一花一天国,一家一世界”62、我背母亲是尊老,妻子背儿子是——63、尊老爱幼,就是——64、我背上的是生命的源头,妻子背上的是生命的
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