透镜教学设计（全国物理教学大赛）.doc

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1、义务教育教科书物理（人教版）八年级上册第五章第一节《透镜》教学设计指导老师李学民、周正祥、胡宁、刘岳衡、孙宗文、陈淼华授课人湖南省长沙市湘一芙蓉中学黄晓珍教学目标：1.了解凸透镜、凹透镜。2.通过实验探究凸透镜和凹透镜对光的作用，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距的概念，学会规范作图。3.能将透镜运用于生活，通过故事环节让学生初步具有安全意识，能保持对自然的好奇心。重点与难点：了解凸透镜的焦点、焦距，认识透镜对光的作用，会作简单的光路图。教学方法：合作法、观察法、演示法。教学媒体：激光光学演示仪

2、、自制烟雾箱、不同规格凸透镜、凹透镜、激光光源、舞台灯（作强光源使用）、PPT课件。教学设计思路：《透镜》这节的内容在课程标准中是属于“认识”层次，教学中要从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识凸透镜和凹透镜的区别，因此本节既是上一章“光的折射”知识的延伸，又从知识方面和探究过程方面为学生的自主探究进行铺垫，顺利过渡到后面的教学。采用实验、讲授课型。从常规教学的角度看，一堂好的物理课应该达到“结构好、引入好、问题好、实验好、语言好”这五个要求，本堂课也努力按照这五个方面的要求设计。由于本节是该

3、章的第一节，自然不需要复习环节，取而代之的是创设“北极惊魂”故事情境，留下悬念，充分调起学生的求知欲，顺利进入本次课的课题。进入课题后指导学生通过观察感知透镜，对透镜进行分类，分析不同透镜的特点，进而提出薄透镜、透镜的主轴、光心的概念，而后提出“如果让光通过透镜会怎样呢？”引发学生思考，教学内容自然过渡到透镜对光的作用。为了让学生有深刻的感知认识，我们将教材中教师的演示实验换成了学生实验，教师指导学生通过观察、实验、作图、分析、综合的方法，利用烟雾箱探究透镜对光的作用，完成了认识上的飞跃。教师再

4、利用激光演示仪重新展现光路，规范语言及作图。学生有了这些认识再提出凸透镜的焦点和焦距的概念，同时提出“凸透镜的焦点有几个？”“对于平行光换上不同的凸透镜会怎样呢？”，激励学生思考，问题明白了，对焦点、焦距的认识就更深刻了。学生掌握了透镜的基本理论后先出题考一考学生，再让学生用所学的物理知识解释生活中的现象，回归引入“北极惊魂”。最后让学生说说本次课的收获，再出示神舟十号王亚平老师演示的水球试验图片，让学生观察通过水球看到的像，为下节课留下悬念，起到承上启下的作用，而结束本堂课的教学。一堂课下来，

5、让学生深切感受到“从生活走向物理，从物理走向社会”。3教学内容教学环节活动时间（大约）教学活动设计意图教师活动学生活动1、讲述故事、现场模拟引入讲故事2分钟配图讲故事留下悬念让学生猜想。调动学生的积极性。从真实的故事出发，让学生急于想知道其中原因。2、认识透镜直观感知3分钟指导操作学生分组对透镜分类，激发学生进行探索的热情。学生通过不同透镜观察到的景物不同，激起学生的求知欲。做好引导，培养学生发现问题、思考问题的能力，从现象中观察、掌握科学知识。总结、板书3分钟对照幻灯片一一讲解学生理解薄透镜、

6、主光轴、光心的概念让学生认识透镜的结构及基本概念3、观察透镜对光的作用观察交流作图结论8分钟用激光演示仪重现光路，交代三条激光分别沿主轴过光心、平行主轴沿其上方、平行主轴沿其下方入射后的光路学生猜想平行于主光轴的光经过凸透镜后会怎样。学生动手观察光路。学生动手画出看到的现象。学生再换上凹透镜重复操作。学生谈看到的现象。教师让学生带着疑问观察，指导学生的小组实验，做好实验中的“分享者”并让学生画出光路，做好“点评员”的角色，同时起到一定的示范作用。2分钟点评学生作图，并规范作图展示学生画的光路教师

7、点评后，规范作图4、透镜的焦点、焦距猜想观测分析比较演示6分钟由绘图引出焦点、焦距的概念由幻灯片讲解凸透镜两边焦点对称学生思考凸透镜的焦点有几个。并观察平行入射的光经不同的凸透镜出射后有何不同。学生对比得出不同凸透镜的焦距不同，焦距的大小反映凸透镜对光的会聚能力通过探究激发学生思考不同凸透镜为何会聚情况不同，加深学生对凸透镜焦距反映其会聚能力的理解。5、动手动脑学物理巩固新课5分钟凸透镜能使入射光靠近主光轴，凹透镜能使入射光远离主光轴回归“北极惊魂”演示凸透镜取火配图讲故事学生思考习题。观察凸透

8、镜取火实验。学生听故事。通过习题巩固新知。回归“北极惊魂”故事，培养良好的环保意识和防火的安全意识。6、小结承上启下1分钟小结本节课的内容，为下节课内容留下悬念。小结本节课的内容，谈谈自己对本节课的感受。培养学生的综合能力。教学过程：3教学流程图：创设情境，引入新课分组实验，感知透镜合作观察，寻找规律动手动脑，提升能力运用物理，走向社会归纳总结、承上启下板书设计：第一节透镜一、凸透镜和凹透镜1、特点2、光心与主光轴二、透镜对光的作用1、凸透镜对光有会聚作用2、凹透镜对光有发散作用三、凸透镜的焦点