杠杆教学设计方案（全国物理教学大赛）.doc

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1、北师大版八年级物理下册《杠杆》（第2课时）教学设计方案课题第九章简单机械第一节杠杆（第2课时）授课教师蒲小全单位甘肃省酒泉市第一中学教学设计思路教师给出任务、提出问题，学生通过实验探究，找到物理规律和解决实际问题的办法。教学资源杠杆、弹簧测力计、钩码、铁架台、剪刀、废旧导线、塑料条、纸条、多媒体课件。教学目标一、知识与技能1.知道杠杆的分类；2.会根据杠杆的分类在生活中合理使用杠杆。二、过程与方法：1.通过完成三个小实验，对科学探究有全面的体验和理解；2.通过实验，培养学生实验操作能力、分析数据能力和归纳

2、总结能力；3.体会生活中工具的科学使用。三、情感、态度和价值观：1.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识；2.通过实验过程，培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度。教学重点1.杠杆的分类；2.生活中合理使用杠杆。教学难点1.认识生活中的实际杠杆；2.生活中合理使用杠杆。教学过程学生活动设计教师活动设计复习上节课内容学生回答随机提问引入学生各抒己见，说明选择的理由。提出兔子和猴子分萝卜的问题，引出矛盾。大头粗、短，小头细、长。探究活动学生开始实验，并分析数据，初步得出结论。布置任务一：给

3、杠杆分类。统一规定钩码对杠杆的力为F2，并对小组人员进行分工，教师巡视。学生展示实验结果。要求学生展示实验结果，教师引导学生思考各类杠杆的优缺点。探究收获交流、讨论、对杠杆进行分类，说出两把剪刀的用途。引导学生认识生活中的杠杆，引导学生总结两把剪刀分别在怎样的条件下使用。探究活动得出结论学生实验，得出结论，学生交流实验结果布置任务二：怎样拉最省力？教师巡视，教师引导进行拓展得出找最小力的方法。探究活动学生动手剪导线、塑料条、思考得出方法，并交流。布置任务三：动手动脑，帮老师解决问题。对各种办法，合情合理即

4、可，预计结果：①换用更大的剪刀；②使被剪物体靠近支点；③磨剪刀；④加大动力。课外拓展学生观看视频、思考。播放视频：1.杠杆不平衡式捕鼠器；2.跷跷板杂技。小结学生回顾当堂所学内容。再次快速展示ppt课件。建立物理模型，解决引入环节所提问题。学生思考、讨论、分析。展示模型，引导学生进行分析。当堂测评学生思考、回答。用ppt课件展示测评题目(预计学生对指甲刀的分析有困难)。作业布置(分层布置)1.完成课后习题；2.课外制作简易杆秤；3.感兴趣的同学了解抛石机的工作原理。教学反馈备注教学流程图任务1：给杠杆分类

5、实验操作，找到规律上节课实验回顾学生回答任务2：怎样拉最省力力？实验操作，找到规律各抒己见引入新课：分萝卜设置疑问我们的发现我们的发现提出问题看视频任务3：帮老师解决问题。动手动脑师生共同回顾本节课内容我们的办法我们的感想回到引入环节解决问题当堂测评