《乌蓬摇梦到春江》教案

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流《乌蓬摇梦到春江》教案【精品文档】第3页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流《乌蓬摇梦到春江》教案九年级语文中心备课组土地堂中学陈艳霞教学目标：知识与能力：1、品味作者融情于景、因情设景，将自然景观与人文景观的完美结合的写法。2、体会文章简练而又意韵丰厚的语言。3、学习本文多样化表达方式的运用。过程与方法：在熟读课文的基础上，把握文章思路，理解文章主要内容。情感态度与价值观：领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活发现美和感悟美的能力。教学重点：品味作者融情于景、因情设景，将自然景观与人文

2、景观的完美结合的写法。教学难点：领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活发现美和感悟美的能力。分层目标：1．优生完成目标及重难点；2．学困生在熟读课文的基础上，把握文章思路，理解文章主要内容。积累词语及优美句段。教学过程：一、导入1．介绍作者。2．检查预习疏通字词。二、美文美读1．学生通读（愉快、闲适）2．教师配乐范读。3．学生选段美读。（优生要求有感情朗读；学困生要求读正确，能流利的读。）三、概括文意1．请同学用一句话概括本文的内容。这篇文章写了富春江的自然景色（俏，娇，静）和文人景观严子陵钓鱼台2．请同学用一句话或者一个词准确的

3、概括一下富春江的俏娇静。抓住关键词，点中要害。俏（曲折多姿）富春江娇（色泽）美（无与伦比的静）四、把握文章的结构1．白杨礼赞是用不平凡贯穿了全文，那么，这篇文章的线索是什么呢？——梦2.那么我们想一想“梦”把这篇文章分成了几个部分呢？梦的产生（1——2）梦梦的实现（3——5）梦的展示（6——11）梦的感受（12）3.而梦又是具体通过一个什么来具体体现的呢？想——奇想、我想（俏）、我再想（娇）、我还想（静）、我又想（严子陵钓鱼台）【精品文档】第3页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五、感知语言魅力请同学们用探究的学习方式分组讨

4、论这篇文章语言的特点。教师引导归纳。1．韵律和谐的节奏美一棹清波碧水路（4）千种情思万般忧（5）澄于湖海碧于天（7）千重涧水汇清流（8）乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅（12）2．字词简约的含蓄美（1）乌篷摇梦到春江“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静。（2）富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－葫芦湾。“闪”字化静为动．形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点。（3）真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀。3．诗句恰当的引用美郁达

5、夫——“屋住兰江梦亦香”行行复行行——《古诗九首》临流鼓棹，帆飞若驰欧鸟亦知人静，故来相近不相惊。4．表达方式的融合美文章综合的运用多种表达方式，把写景、抒情、议论、融合在一起，在描写的过程中还运用了比喻，夸张，对比，创造了散文的意境美。六、教师总结1．本文的特色。2．启示：要善于发现生活中的美。七、作业布置：优生背诵6、7、8自然段，完成扩展阅读。学困生背诵6、7、8自然段和词语积累。【精品文档】第3页