亡羊补牢教学设计_1

《亡羊补牢教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★亡羊补牢教学设计《寓言两则》《亡羊补牢》教学设计教学目标：１、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事２、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学过程：一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”谁来读2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词“监牢、坐牢”师：那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？让我们一起走进故事，读了故事你就会明白的二、初读解题1、自由地去读读课文，读准字音，读通课文2、下

2、面老师请几位小朋友来读读课文，其他小朋友想一想“亡、牢”的意思3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗？①你说，哦，“亡”是丢失的意思，因为被狼叨走了，养羊人的羊丢失了②“牢”的意思呢？→你说，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方对，街坊说的修羊圈就是补牢③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈三、精读1、那养羊人共丢失了只羊？，请你找出句子读一读2、你读，出示句子：“一天早上??叨走了”“第二天早上??叨走了”第一句这句话里生字很多，“羊圈”的“圈”是个多音字，还有一种读音是圈(quān)，圆圈的圈窟窿，要注意读好轻声，齐读全班一齐读这两句话

3、3、读着读着，你知道了什么？→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★亡羊补牢教学设计《寓言两则》《亡羊补牢》教学设计教学目标：１、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事２、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学过程：一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”谁来读2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词“监牢、坐牢”师：那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？让我

4、们一起走进故事，读了故事你就会明白的二、初读解题1、自由地去读读课文，读准字音，读通课文2、下面老师请几位小朋友来读读课文，其他小朋友想一想“亡、牢”的意思3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗？①你说，哦，“亡”是丢失的意思，因为被狼叨走了，养羊人的羊丢失了②“牢”的意思呢？→你说，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方对，街坊说的修羊圈就是补牢③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈三、精读1、那养羊人共丢失了只羊？，请你找出句子读一读2、你读，出示句子：“一天早上??叨走了”“第二天早上??叨走了”第一句这句话里生字很多，“羊圈”的“圈”

5、是个多音字，还有一种读音是圈(quān)，圆圈的圈窟窿，要注意读好轻声，齐读全班一齐读这两句话3、读着读着，你知道了什么？→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★你说对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了，谁来读4、养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？→你说，对他不听街坊的劝告→师“街坊”就是指谁？→下面就请同桌同学一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说，开始练习→展示表演读：→看了他们的表演，你们有什么要说的吗？→生1：这位街坊在劝别人，让人

6、感觉到他的真诚生2：街坊的劝说让人感到他非常担心谁再来当当街坊劝一劝→养羊人表演得怎样？→生1：→养羊人在说这句话时感受到无所谓，满不在乎的→谁再来说一说→“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”意思就是说??你说，对，意思就是不用修羊圈了→哪两位孩子还愿意来表演5、养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象→生1：如果我丢失第一只羊后马上修羊圈，就不会丢失第二只羊了→生2：如果我听从街坊的劝告，马上改正，那就好了→生3：现在我已经丢了两只羊，第三只羊可不能再丢了，现在得马上去修补羊圈四、学习

7、最后一段1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段自由得读→个别读→读中点拨，此时的他非常后悔，后悔的句子谁还想读？→老师也想读→生：不能去掉，因为修羊圈的事不能再拖延了→生2：加上赶快说明他不想再丢羊了→生3：加上“赶快”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★说明他想马上改正自己的错误→是呀，你看养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢引读，从此，??→我们齐读最后一段五、明理1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊生2：大伯，

8、知错能改永远是不嫌迟的生3：你做错事能及时补救，我向你学习2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法你说，你说是呀，这