【教学设计】《亡羊补牢》（人教）-1

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1、《亡羊补牢》甘肃南川小学王爱花◆教材分析《亡羊补牢》这则寓言只用了几段简短的文字讲叙了一个生动有趣的，并且与现实生活很接近的这么一个小故事。从养人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才幡然醒悟，应该听取别人的忠告，找到补救的方法之后再也没丢过的小故事。理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。这则寓言故事中所点到的错误是几乎任何人都有可能犯下的，但是通过它的告诫会时时提醒孩子们这是一个可贵的品质

2、。所以在教学时让孩子们在读懂故事的基础上，挖掘故事背后的寓意才是最关键的。选编这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。◆教学目标【知识与能力目标】1.学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音；2.朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思；3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，并能用自己的话讲述这个寓言故事。【过程与方法目标】通过朗读来体会文中说话人的深刻含义。【情感态度价值观目标】从寓言中得到教育，激发学生的求知欲，

3、培养自学能力。◆教学重难点◆【教学重点】朗读课文，能用自己的话说说"亡羊补牢"，以及这个成语的意思。【教学难点】理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入1.同学们喜欢读寓言故事吗？你以前读过哪些寓言故事？《坐井观天》、《守株待兔》、《拔苗助长》、《画蛇添足》等。2.今天，我们再来学一则寓言故事：《亡羊补牢》。3.什么是寓言？“寓”：寄托。“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。二、

4、初读课文，了解大意1.提出要求，学生自读课文。边读边想，课文主要讲了一件什么事？《亡羊补牢》这篇课文讲的是，有一天，一个养羊人（）羊后，邻居劝他赶快把羊圈（），养羊人（）。第二天，养羊人又（）了羊，他非常后悔，把（）修好。从此，养羊人不再丢羊的故事。2.出示生字词：认读，集体纠正。重点指导：多音字：圈。三、再读课文，理解寓意1.思考：课文哪几个自然段是讲丢羊的？养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？2.语句赏析：①“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这是一个反问句，能不能换个说法？“羊已经丢了，不用修羊圈了。”②“他很后

5、悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”这是一个双重否定句，也换个说法呢？他很后悔，应该接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。3.对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？完成表格。体会养羊人是怎么由起初的不知错到后来的去改错的呢？四、创设交流情景，揭示故事寓意1.对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现，你想对他说些什么？2.在日常生活中，还有类似在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？可以是自己身上发生的，也可以是发生在别人身上的事吗？随地吐痰（坏习惯）等。现在我们改掉随地吐痰的坏习惯，就是亡羊

6、补牢。五、课堂小结1.学习了课文，题目你理解了吗？亡--------丢失牢---------羊圈2.读了《亡羊补牢》说说这则寓言故事告诉我们什么道理？一个人犯了错误如果能及时改正，一切都还来得及。六、布置作业想一想：在日常生活中，还有哪些现象也可以用“亡羊补牢”这个成语来概括？◆教学反思略。