教学反思 赵旭阳

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1、教学反思赵旭阳赵旭阳">教学反思谈到历史教学很多学生，包括部分家长脑海里浮现出的一个印象就是枯躁，教学反思赵旭阳。的确，由于历史学科的特性决定了在学习过程中需要学生去识记一些距今年代比较久远的时间、线索，分析历史事件发生的时代背景、影响。所以打造高效课堂，就显得尤为重要。一、激发学习兴趣，构建高效课堂要想让学生喜欢上历史，上课能自主地去探究历史知识，激发学生的学习兴趣是最关键所在。我们可以通过以下几种方式激发学习兴趣：1.用新颖多样的导入激趣俗话说：“好的开头是成功的一半。#8221;导入对一堂课的成功起着重要的作用。导入新

2、课，我常常采用如下方式：用故事导入、用歌曲导入、创设情境导入、此外还有用谜语导入、用图示导入、用典故导入、用地方文化常识导等组织辩论赛激趣我认为，展开历史辩论赛，能充分地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，还能培养学生的是非判断能力、分析能力、综合能力、解决问题的能力、运用辩证唯物主义的观点去看待问题的能力等。所以，我们在教学中，可以经常组织辩论赛，让学生在辩论中主动学到更多的知识，培养各方面的能力。第3页3.表演课本剧激趣表演能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；表演能加深对知识的理解，加强对知识的记忆；表演能让学生展开想象的翅膀，能培

3、养学生各方面的能力，教学反思《教学反思赵旭阳》。所以，不妨让学生多多表演课本剧。4.讲名人故事激趣可以说，每个学生都喜欢听故事，特别喜欢听名人故事。平时上课，只要那篇课文中出现了名人，就要讲一两个那个名人的故事给学生听。5.创设问题激趣有时，我们可以创设几个问题让学生去思考并解答，来激发学生的学习兴趣。6.开展各种活动激趣历史活动又可以分为两大类：一类是课堂上，可以组织抢答赛、挑战赛、评价历史人物、我最喜欢的名人名言、故事会等。二、紧扣课标，突出重点，突破难点，构建高效课堂。要想构建高效课堂，老师一定要研究课标，课堂上，尽量要突出重点，

4、突破难点。当然，老师还可通过精选试题给学生练习，提高学习效率。所选出的题目一定要有典型性，并能让学生举一反三，能帮助学生掌握重点和难点。三、进行学法指导，构建高效课堂。第3页有的学生非常勤奋，每天见他忙忙碌碌，可学业成绩却不太好；而有些同学没见他怎么努力，却能名列前茅，达到事半功倍的效果。我想这最主要的原因是后者掌握了很好的学习方法，所以学习方法很重要，平时在课堂上老师一定要经常进行学法指导。历史的学法指导又分为两类，一类是记忆方法的指导。我相信，在初中历史学科教学中，只要激发了学生的兴趣，把握了重点和难点，学生有了好的学习方法，就一定

5、能构建一个高效的课堂！第3页