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时间:2018-12-10
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1、《歌唱二小放牛郎》教案【一】 教学目标:1、了解故事发生的历史背景。 2、学习课文中的生字词,并能用生字组词。 3、能正确,流利地朗读课文。 重点、难点;认识和运用生词、正确,流利朗读课文 教具:生字卡片,录音磁带,小黑板 教学设计: 1、导入 1、今天我们来听一个特别的故事,为什么说它特别呢?因为它是一首歌。请你们仔细听,歌中讲了谁的什么事情? 2、生边听边想。 3、师介绍王儿小及故事背景。 师:故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡,而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈,我们的儿童团员王
2、二小机智,冷静的把敌人引进了埋伏圈,他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时,仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命,为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂,但他那不平凡的事迹,却永远被人们讴歌,被人们传诵,他所谱写的生命之歌,将永远为人们所传唱,他响亮的名字,将永远铭刻在我们心中。 4、揭示课题,齐读课题。 二、学习生字 1、自读课文,勾画出自己不认识的生字。 2、复习认识生字的四个步骤。 3、独立识字,小组交流。 要求:标出那些字是自己独立认识的,那些是在小组中合作认识的。 3、检查识字情况。 师:自己勾画出的生字都认
3、识了吗?我们来检查一下你们的学习成果。在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。 (师板贴15张生字卡片) (一)A、(男一人)抽生读第一节。其余同学观察一下,在第一节中出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读,齐读卡片。D、组词换卡片。生字:贪,耍 (二)A、(女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下,在第二节中又出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读,齐读卡片。D、组词换卡片。生字:敌,沟,荡 (三)A、轻声自读三段,找一找出现了那些生字,并且读准它。B、抽生上台摘卡片。C、生领读,齐读卡
4、片。D、组词换卡片。E、一、二组女生读,男生听。生字:危,昏 (四)A、默读第四节。B、抽生上台摘卡片。C、生指名读卡片。D、组词换卡片。E、三、四组男生读,女生注意听字音。生字:埋,炮,受,骗 (五)A、出示多音字:挑。师:请你们仔细看生字条,找一找他在课文中的读音,把正确的读音,放在课文中读给同桌听。B、同桌互读互听第五liuxue86.com节。师:你知道它还有一个读音是什么吗?C、出示小黑板。师:你能用不同的读音来组词吗?D、多音字组词。做动作理解不同字音时候的意思。E、牺、牲看看这两个字有什么特点?生自由说生字:挑,牺牲 (六)师:看看最后
5、一个生字出现在那一节啊?A、男,女生轮流读六、七节。 B、认读生字,组词。生字:含 小结男女生比赛情况 4、总结 1、出示生字赛读。(男女生轮读) 2、出示词语,小老师教读。(一名男生,一名女生) 3、齐读课文。要求:正确,流利。 4、书写生字。 《歌唱二小放牛郎》教案【二】 教学目标 1、情感目标 ①初步了解中国的抗日战争,激发其爱国主义思想。②了解歌曲内容,抒发对二小的敬佩和怀念之情。 2、技能目标 ①引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱),感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。
6、 ②引导学生用不同的方式(朗liuxue86.com诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演,培养其丰富的创作能力和表现能力。 教学重点、难点: 1、对独唱歌曲进行改编。 2、用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演。 教具准备: 课件、钢琴、小道具等。 教学过程: 一、组织教学,师生问好。 二、创设情境,了解时代背景。 1、听赏歌曲《松花江上》(电视播放VCD碟片) 问:你从歌曲中知道了些什么呢? 2、欣赏影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》的部分镜头。 问:你从画面中看到了些什么? 生讨论回答:中国人民通过不同
7、的方式在同敌人进行斗争。 二、复习歌曲《歌唱二小放牛郎》 1、将歌曲进行分段复习演唱。 2、师生一起回忆各段的情绪:第一段演唱可‘一般’(指起伏不大),因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些,因为在打仗„„ 第五段要悲伤,因为二小牺牲了,第六、七段也要悲伤,不过比第五段要‘弱’一些„„ 3、再次演唱。 三、歌曲创编 1、听赏钟维国改编的童声合唱《二小放牛郎》。 问:歌曲哪几方面进行了改编? 生讨论:情绪——速度——力度——歌词——演唱形式进行了改编。 问:改编后好吗?为什么? 让学生体会到速度、力度、情感等相关因素对表现音乐作品的作
8、用。 2、欣赏舞蹈《二小放牛郎》。 问:除了用歌曲来讲述故事外
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