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1、★精品文档★中学英语语音教学设计案例初中英语语音教学案例(第一课时)：房县白窝中学王厚平一、教学任务：①音标知识的简单介绍；②音标知识的重要性；③教学音标:a,辅音：能正确识读28个辅音；b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音二、教学重点：①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音②28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读三、教学难点：开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读四、教学步骤：StepOneEverydayEnglish⒈----Goodmorning,Hellen!(afternoon/e
2、vening)----Goodmorning,Alice!(afternoon/evening)⒉---Howdoyoudo!----Howdoyoudo!⒊----Howareyou?----Fine,thankyou,Andyou?/I’m----I’mfine,too.⒋----What’syourname?----MynameisMary/Tom.(IamMary)⒌---Canyouspellit,please?----Yes,M—A—R—Y,Mary.⒍----Areyouclear?----Yes.?No.⒎Reada
3、fterme,please.⒏Lookattheblackboard.Please.⒐Exchange,please.StepTwo①简单介绍音标的知识，②说明学习音标的重要性③音标慨况：元音；辅音StepThree①开音节与闭音节的认识及开闭音节单词的区别练习；②元音字母在开、闭音节中的发音及练习③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★让学生反复练习元音字母在开闭音节中的发音StepFour①元音和辅音的初步认识；②辅音的教学及6个爆破音的正确认读五、课堂作业及训练、测试①单项选择()1.英语
4、共有____元音字母；国际音标共有___个,其中辅音____个，爆破音____个,48,20,10,48,28,6C.26,48,5,10,48,28,6()2.下列单词中为开音节的是______A.cakeB.borrowC.windowD.meat()3.下列表述错误的是_________A..音节通常由一个元音加上一个或者几个辅音构成B.以元音字母结尾构成的音节叫绝对开音节C.元音和浊辅音在发音时声带要振动D.元音字母在开音节单词中一般读其字母音，其中”u“在开音节中还可读/u::/②.找出下列各组划线部分读音不同与其它的一个
5、()①A.cakeB.makeC.watchD.name()②A.heB.deskC.gameD.see()③B.riceCfineD.sit()④A.hotB.smokeC.boxD.dog③《语音教材》P1的练习处理④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★默写6个爆破音教学后记：1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、
6、短语、句子3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识二、课前准备教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片三、教学过程1、复习热身A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》B、看谁反应快教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音2、新
7、课呈示引入：(T:Wehavefivenewfriends,today.)A、教授[i：]的发音1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作[i：]2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价B、教授[i]的发音1）教师示范[i]----微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动同时，解说发音要领：[i]发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向
8、硬颚抬起比[i：]低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降2）边做动作边模仿3）找一找请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含[i：]解说[i：]是一个长元音，“：”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★
