资源描述：
《中学英语语音教学设计案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中学英语语音教学设计案例教学设计语音中学英语案例英语语音教学教案初中英语语音课教案中学英语语音教学试题篇一：初中英语语音教学案例td初中英语语音教学案例(第一课时)：房县白窝中学王厚平一、教学任务：①音标知识的简单介绍；②音标知识的重要性；③教学音标:a,辅音：能正确识读28个辅音；b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。二、教学重点：①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音②28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。三、教学难点：开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读四、教学步骤：StepOneEveryd
2、ayEnglish（日常用语）⒈----Goodmorning,Hellen!(afternoon/evening)----Goodmorning,Alice!(afternoon/evening)⒉---HoOK.thanks.----I’mfine,too.⒋----ynameisMary/Tom.(IamMary)⒌---Canyouspellit,please?----Yes,M—A—R—Y,Mary.⒍----Areyouclear?----Yes.?No.⒎Readafterme,please.⒏Lookattheblackboar
3、d.Please.⒐Exchange,please.（注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可）StepTeat()3.下列表述错误的是_________。A..音节通常由一个元音加上一个或者几个辅音构成。B.以元音字母结尾构成的音节叫绝对开音节。C.元音和浊辅音在发音时声带要振动。。D.元音字母在开音节单词中一般读其字母音，其中”u“在开音节中还可读/u::/。②.找出下列各组划线部分读音不同与其它的一个。()①A.cakeB.makeC.e()②A.heB.deskC.gameD.see()③A.bikeB.riceCfi
4、neD.sit()④A.hotB.smokeC.boxD.dog③《语音教材》P1的练习处理。④默写6个爆破音。教学后记：篇二：初中英语语音教学案例td一、教学目标。1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作
5、意识。二、课前准备。教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。三、教学过程。1、复习热身。A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。2、新课呈示。引入：(T:m、Pp”这4个英语字母。2）
6、、正确书写“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]”这5个音标。四、小作业。课后和同学比比绕口令。五、课后游戏推荐。捞音标：参与人数不限。每人头上带音标卡片头饰，其中两个捞音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从两个捞音标同学中间穿过。捞音标的同学要问：e？被捞的同学说：mynameis[m]。。。。。。说对的就可以让他过去。初中英语语音教学案例(第一课时)：一、教学任务：①音标知识的简单介绍；②音标知识的重要性；③教学音标:a,辅音：能正确识读28个辅音；b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。二、教学重点：①开、闭音节的
7、区分及元音字母在开、闭音节中的发音②28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。三、教学难点：开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读四、教学步骤：StepOneEverydayEnglish（日常用语）⒈----Goodmorning,Hellen!(afternoon/evening)----Goodmorning,Alice!(afternoon/evening)⒉---HoOK.thanks.----I’mfine,too.⒋----ynameisMary/Tom.(IamMary)⒌---Canyouspelli
8、t,please?----Yes,M—A—R—Y,Mary.⒍----Areyouclear?----Yes.?No.⒎Readafterme,ple
