一年语文劝学教学设计

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1、★精品文档★一年语文劝学教学设计劝学教学目标：1.通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性2.准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意3.在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法4.认识9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★7个生字，掌握一个新部首教学重点：1.认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字学会新部首2.关于读书、学习的名人名言3.生字卡片4.学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料一、创设情境，激趣导入同学们，大家进入学校，每天都在读

2、书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？学过书法的同学(转载于:海达范文网:一年语文劝学教学设计)都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书

3、法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗二、朗读古诗，初步体会诗意1.教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟2.教师领读3.学生自由读诗4.个别学生读诗，教师纠正字音5.学生齐读古诗6.学生自由读诗，同时找出要求会写的字三、在文本中学习要求会写的字1.学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”；二是鼓励，如“劝学”谁知道“劝”字在诗有是哪个意思？2.学习“学

4、”：朗读诗的前两句3.学习“更”：指导发音4.学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书5.学习“发”：“发”是多音字6.学习“首”7.学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了8.认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”四、再读古诗，感情诗意诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴五、背诵古诗六、巩固生字1.送字宝宝回家将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置2.多音字练习3.字理识字练习出示“道”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★字的演变过程，让学生练习

5、讲述七、课后作业熟练背诵古诗一、复习二、背诵古诗三、认读生字卡片四、指导书写可按字形结构分类五、课后练习1.读一读生自由读、开火车读学生选择喜欢的词语说一句话体会背景图的作用：小蜜蜂非常勤劳，我们要向它们学习2.写一写指导学生把这些词写在虚宫格里，写美观3.背一背指导学生熟练背诵《惜时》和三句名言，不必强调理解诗意六、课后作业1.书写生字2.书写词语：劝学、头发、学生、迟早、首长劝学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3