高中语文教学设计《劝学》

《高中语文教学设计《劝学》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中语文《劝学》教学设计授课教师：贺利芳学校：广平县第一中学邮编057650学科语文教材名称高中语文必修3教材出版社人民教育出版社课题劝学年级高二学期上期教学目标1、了解荀子及其思想核心；2、掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证以提高写作能力。3、引导学生认识学习的重要性和对学习应持有的态度。教学重点握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证主要教学方法自主研读、合作交流、活动体验。教学过程课时环节教师活动学生活动（学习活动的设计）设计意图第二课时一、导入新课关于学习，孔子曾教导我们说：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。

2、”而大思想家、教育家荀子又会对我们说什么呢？今天我们共同学习荀子的《劝学》来看看这篇文章会告诉我们些什么？.谈论有关论述学习的典故激发学生学习兴趣，并引发对课题的兴趣。二、展示学习目标多媒体出示三维学习目标请学生朗读。让学生明确学习任务三、作者介绍多媒体展示作者身份、主要理论一名学生读多媒体上的文字加深对荀子的了解四、释题“劝”：劝勉。起着统领全篇的作用。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。4五、研读文本先集体朗读，再分析内容（一）多媒体出示文字图片：本文的中心论点是什么？中心论点包括哪几

3、方面的意思？作者是怎样表明自己的观点的？明确：1、本文的中心论点是“学不可以已”。2、第一说明学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。第二说明学习的方法、态度。3、课文中心论点开篇直接表明的。老师补充：用“君子曰”引出观点，特别具有权威性。（二）思考：文章是从哪几个方面来论证这一观点的？师：一提起“学习”二字，同学们便摆出一脸不耐烦准备听人说教的神情，多少个家长和老师面对学习难题都苦无对策呢，那么儒学大师荀子又有何高招呢？请同学们一起再读二、三、四自然段。1、A、第二段话里，荀子是否一上来就说学习有多重要？为了让易流于说教的话题变得生动易接受，荀

4、子用了一组比喻的手法来论证，请大家找出有几个比喻？-----课件展示比喻句--（“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮以为轮”、“木受绳则直、金就砺则利”五个比喻）B、那么这五个比喻和“学习”有何关联呢？怎么就归结到“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”上的呢？所以这段的中心句：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。告诉了我们-------学习的意义。老师补充：议论文中的比喻论证方法。(多媒体展示)2、A、和第二自然段一样，荀子依然用一组比喻来阐述他的观点，请问有几组比喻？（明确：五组比喻，）B．这些比喻得出了什么结论？（明确：荀子由一系列的比喻推论

5、出“君子生非异也，善假于物也”，有力地论证了学习的作用，学习可以弥补人的不足。）学生独立思考后举手回答齐读二、三、四段小组合作展示引导学生从宏观上把握课文，认识学习的重要性和对学习应有的态度。培养学生的合作能力及表达能力4老师：此段用的还是—--------比喻论证3、问：说完了学习的意义和作用，接下来还有什么可说的呢？同学们齐读第四段荀子又告诉了我们什么，运用了什么论证方法？1.先分析前四个比喻句。（学生：积土成山，风雨兴焉。由土到山，是一个由少到多的积累过程。）这是哲学上的一个量变过程，堆积成高山，那里的气候条件就发生了变化，请大家用地理知识来解

6、释这一现象；（答：迎风坡降雨等），是哲学上讲的质变，是一个飞跃。（用同样的方法分析“积水成渊，蛟龙生焉”。）相反“用不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”说明不积累就将一事无成。找一位同学概括这四句话所强调的内容是什么。（生答：学习要善于积累。让学生联系生活说说积累的好处，学生说及：我们的读书笔记，成语，名言警句等的积累是一种量变过程，伴着积累，伴着成长，气质就发生了变化，是质变过程。）2.要想做到长期积累，我们该如何做呢？让我们分析下两组比喻句。第一组比喻：骐骥与驽马对比，说明客观条件的优劣不是成功的唯一条件，只要坚持就能取得成功，（为了活跃

7、气氛，更易于理解，举龟兔赛跑的故事。）第二组比喻：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（生举铁杵磨针的故事，滴水石穿的事实，说明做事要坚持不懈。）3.做到坚持不懈还不够，我们还必须做什么呢，请看最后一组比喻句:蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也;（学生译出两个定语后置的句子，说出“上”与“下”的用法以及实词“强”的用法）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。（学生说出“寄托”的古今异义）通过蚓与蟹对比，说明学习要专心。学生齐读第四自然段。目的有二：一是从技巧上来看，让学生学习借鉴议论文的写作思路与方法；二是从内容上来

8、看，让学生领会理解学习的重要性，等等。4总之这段主要讲了学习的方法、态度---积累、坚持、专心。运用了比喻论