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1、★精品文档★at,the,zoo第一课时教学设计Unit3Atthezoo第一课时教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征3.能够朗读对话，并能进行角色表演4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品教学重点学习句子：Lookat??教学难点句型：It’stall/short/fat.教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)日常口语练习教师将gir
2、affe,bear,cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作通过此歌谣可以复习Lookat?的句型，以及big,fat,tall等单词2.呈现新课(Presentation)教师为学生复习单词big,long,short,small,tall了解so的用法教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调，并加以“大”的手势接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.I
3、t’sso?示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义再次观看Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动3.趣味操练(Practice)将课件中的声音关闭，让学生为其中
4、的人物配音让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子第二课时教学目标1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词注意告知学生它们是
5、两对反义词2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作教学重点词汇：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/?教学难点句型：It’stall/short/fat.教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)听课本第7页的“Lookandsay”部分复习一些小动物利用字母卡片复习26个英文字母用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位2、呈现新课(Presentation)游戏：猜动物学习新单词“tall”2016全新精品
6、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.学习新单词tall.学习新单词short.教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,rabbit对比两个动物的体型引出tall对short学生根据看到的图片说说动物单词Lookatthegiraffe.It’sattherabbit.It’sshort.学习
7、新单词thin和fat.继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠教师强调thin和fat此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词fat将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词thin用同样的方法学习short和tall完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读3、趣味操练(Practice)教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”
8、的形式练习如果可能，可以让学生拼读单词图：t-a-l-ltall,etc.Let’sdo部分的内容a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图,做动作c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内
