weather单元教学教学设计

《weather单元教学教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★weather单元教学教学设计《Weather》·《Weather》是闽教版小学英语第三册第六单元第十一课·本篇课文所需课时为一课时，40分钟·本课主要学习sunny，cloudy，rainy，snowy等四种基本天气情况及“Howistheweathertoday?It’sa…day.”等句型并能在实际情况中应用本课内容是本单元的重点，学生掌握好基本的认读，学习了重点句型，将为接下来的进一步学习打下了基础，也有助于培养学生能够在实际情景中谈论天气能力，提高综合运用语言的能力1.教学目标知识与技能：·听懂会说会写weather,sunny,rainy,cloudy，snowy·听

2、懂会说Howistheweathertoday?----It’sasunnyday.HowistheweatherinBeijing?----It’sasunnyday.·能够在实际情景中运用以上句型谈论天气过程与方法：·在生词的教学中，通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词·在学生已充分掌握生词和句型的基础上，让学生进行猜天气的游戏及充当气象员的情景表演，让学生进行对话操练，巩固所学的内容，提高学生口语交际能力情感态度与价值观·增进学生对天气的观察，增加对学生大自然的热爱，培养学生热爱生活品质·2016全新精品资

3、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作精神2.教学重难点教学重点：学生可以读、写、说出并且听懂weather，snowy,sunny,cloudy,rainy等词语及Howistheweathertoday?句型教学难点：能够准确流利的运用How’stheweathertoday?进行天气情况的问答本课的教学对象是四年级的孩子他们活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；同时也储备了一部分的英语知识，具备听懂简单的英语，模仿简单英语，参与英语简单活动、游戏及表演的能力所以在本课中，通过直观教具创设情境，利用

4、活动、游戏及表演等多种教学手段进行教学，让学生们积极主动的参与到英语的1学习中·情境-陶冶教学策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容：安排学生加入各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动中，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动地学习英语·角色扮演策略：通过设计“天气我来猜”、“小小气象员”等活动，以营造一种身临其境的气氛，使学生能设身处地去体验、去理解并掌握学习的内容·多媒体辅助教学策略：采用多媒体辅助教学，利用多变、丰富、生动的图片、音乐吸引学生，来解决本课的重难点五、教学环境与工具设计1、闽教版小学英语第三册2、为本课专门制作的教学课件3、多媒体教室4、教材配套的单词卡片5、

5、自制简易地图教学媒体选择分析表23Step1.热身及导入(3mins)1.Greetings:T:Goodafternoon,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.Howareyou?Ss:I’mfine:It’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★sabeautifulsong.What’sthesongabout,doyouknow?TodaywewilllearnWeather.(板书课题，指导读音,引出课题)2教授weather：由sweater—father-----wea+ther=weather(升降调、全班、分组

6、、个别读)T:Nowweknow“weather”means“天气”Howistheweathertoday?(师边说边补充完整刚才的问句，并板书)2.操练句子：Howistheweathertoday?43.教授单词sunny，rainy，cloudy，snowy.如下步骤(1)教授sunny：引出：T：Look,Howistheweathertoday？S1:晴朗的T：Yes，it’sasunnyday.操练:领读(升降调)；书写拼读spell,s-u-n-n-y师板书；强调un的音;操练：Readittwobytwoplease，fromgroup1;看手指头版头数遍数(three/f

7、ourtimes)(2)教授rainy:引出：T：Howistheweathertoday？S1:下雨的T：Yes，it’sarainyday.操练:领读；书写拼读spell,r-a-i-n-y，师板书;强调ai的音：分组读；大小声；check游戏③卡片高低声T:good.Goup2.Welldone.(3)教授cloudy.引出：T：Howistheweathertoday？S1:多云的T：Yes，it’s