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1、★精品文档★weather,a教学设计Unit3WeatherA.Let’slearn教学设计1、能够听、说、认读单词hot,cold,warm,cool,weather2、能够熟练运用句型It’swarm/cool/hot/coldinBeijing/?来介绍不同地方的天气特征3、培养学生自主学习的能力和合作精神学情分析同学们在三年级及四年级上册已学过Thisis?.Itisbigsmall?.同学们在本节课学习中运用Thisis?.Itis?,来描述天气情况，加上上节课的新单词，让学生在学中运用，找到学习的成就感教学重点：1．新单词的听、说、认读2．
2、能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点教学难点：1.单词“weather”中字母组全“th”的发音2.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报教学准备：教学课件、录音教学过程：一、Warmup1、Dailygreetings.T：Goodmorning,boysandgirls.Whatdayisittoday?Ss:....T:What’stheweatherliketoday?Ss:....2、视频播放本单元相关的英文歌曲《We
3、ather》二、Presentation1、T:Whoisshe?Ss:SheisXiYangYangT:What’sthis?Ss:It’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★samapofChina.2、T:Chinaisabeautifulcountry.TodayXiYangYangwilltakeustotravelaroundChinaandtoseetheweatherintheplaces.3、Learnthenewword—weather.a.利用学过的单词father,mother,brother来
4、学习单词weather的发音b.注意“ea”和“th”的发音4、图片引出HongKong以及摄氏温度计的图片，师问：“What’stheweatherlikeinHongKong?”引出新单词hot的学习Learnthenewword---hot.a.利用拼读法来学习单词hotb.呈现hotdog来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音c.利用chant里面的句型进行单词操练d．呈现句子It’shotinHongKong.5、图片引出Harbin以及摄氏温度计的图片，师问：“What’stheweatherlikeinHarbin?”引出新单词的cold的
5、学习Learnthenewword---cold.a．利用拼读法来学习单词coldb.渗入语音教学延伸到其他有相同语音组合的生词：old,told,fold.c.利用chant里面的句型进行单词操练d．呈现句子Harbiniscold.6、图片引出Beijing以及摄氏温度计的图片，师问：”What’stheweatherlikeinBeijing?”引出新单词的warm的学习Learnthenewword---warma．利用拼读法来学习单词warmb.渗入语音教学延伸到其他有相同语音组合的生词：war,ward,swardc.利用chant里面的句型进
6、行单词操练d．呈现句子It’swarminBeijing.7、图片引出Lhasa以及摄氏温度计的图片，师问：“What’stheweatherlikeinLhasa?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★引出新单词的cold的学习Learnthenewword---cool.a.利用拼读法来学习单词coolb.利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool的发音的印象，以此来帮助学生记忆c.渗入语音教学延伸到其他有相同语音组合的单词：school,pool,foold．呈现句子Lhasaiscool.三、Pactice1、
7、Playagame------What’smissinggame2、Let’schant3、PairworkA:What’stheweatherlikein??B:It’s?in?.(学生同桌之间利用图片在游戏中进行问答)4、听音、跟读课文6、ExerciseListen,chooseandwrite四、SummaryWhathavewelearnttoday?五、Homework:1.Copythefivewords.2.MakeaweatherreporttoyourparentsUnit3weatherAlet’stalk教案1能够听懂、会说“Can
8、Igooutsidenow?Yes,youcan.No,youca
