weather 教学设计课题

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1、实用文档《Weather》一、概述·《Weather》是闽教版小学英语第三册第六单元第十一课。·本篇课文所需课时为一课时，40分钟。·本课主要学习sunny，cloudy，rainy，snowy等四种基本天气情况及“Howistheweathertoday?It’sa…day.”等句型并能在实际情况中应用。本课内容是本单元的重点，学生掌握好基本的认读，学习了重点句型，将为接下来的进一步学习打下了基础，也有助于培养学生能够在实际情景中谈论天气能力，提高综合运用语言的能力。二、教学目标分析1.教学目标知识与技能：·听懂会说会写weather,sunny,rainy,

2、cloudy，snowy·听懂会说Howistheweathertoday?----It'sasunnyday.HowistheweatherinBeijing?----It’sasunnyday.·能够在实际情景中运用以上句型谈论天气。过程与方法：·在生词的教学中，通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。·在学生已充分掌握生词和句型的基础上，让学生进行猜天气的游戏及充当气象员的情景表演，让学生进行对话操练，巩固所学的内容，提高学生口语交际能力。情感态度与价值观·增进学生对天气的观察，

3、增加对学生大自然的热爱，培养学生热爱生活品质。·激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作精神。2.教学重难点教学重点：学生可以读、写、说出并且听懂weather，snowy,sunny,cloudy,rainy等词语及Howistheweathertoday?句型。文案大全实用文档教学难点：能够准确流利的运用How’stheweathertoday?进行天气情况的问答。三、学习者特征分析本课的教学对象是四年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；同时也储备了一部分的英语知识，具备听懂简单的英语，模仿简单英语，参与英语简单

4、活动、游戏及表演的能力。所以在本课中，通过直观教具创设情境，利用活动、游戏及表演等多种教学手段进行教学，让学生们积极主动的参与到英语的学习中。四、教学策略选择与设计·情境-陶冶教学策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容：安排学生加入各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动中，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动地学习英语。·角色扮演策略：通过设计“天气我来猜”、“小小气象员”等活动，以营造一种身临其境的气氛，使学生能设身处地去体验、去理解并掌握学习的内容。·多媒体辅助教学策略：采用多媒体辅助教学，利用多变、丰富、生动的图片、音乐吸引学生，来解决本课的

5、重难点。五、教学环境与工具设计1、闽教版小学英语第三册2、为本课专门制作的教学课件3、多媒体教室4、教材配套的单词卡片5、自制简易地图教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源.导入课题Weather激发兴趣，引入课题Flash动画，常见的天气类型B、GB引发学生的兴趣，讨论得出主题，为课题的呈现作铺垫1分网络下载文案大全实用文档教授新单词weather和新句型会听、说、读、写新单词并会说新句型多媒体课件,单词卡片1、新单词weather2、新句型Howistheweathertoday?B、EE、G课件，图片的

6、直观吸引学生的注意力，提高学习效果3分自制课件，教材配套卡片教授单词四个有关天气的单词和新句型会听、说、读、写并区别四个新单词并会说新句型多媒体课件,单词卡片1、新单词sunny,rainy，cloudy，snowy以及对应的天气图片2、新句型It'sasunnyday.3、歌谣Chant:sunny,sunny,It'sasunnyday.B、E、GE、G课件，图片的直观吸引学生的注意力，提高学习效果8分自制课件，教材配套卡片学习课文流利跟读课文，形成正确读音语调多媒体课件、MP3音频、单词卡片1、课文文本Howistheweathertoday?—It'sa

7、sunny/cloudy/rainy/snowyday.及对应的插图2、游戏：天气我来猜D、EG、J课件音频提供示范，提高听读能力，巩固新学单词和句型；游戏激发学生兴趣，活跃课堂氛围5分自制课件，自截网络下载的音频，教材配套卡片句型扩展会说并在实际情景中运用拓展的句型多媒体课件、MP3音频、地图1、简易地图：Lanzhou、Changsha、Shenyang、Guangzhou等地名2、拓展句型：Howistheweatherin…?It'sa…day.3、活动：小小气象员F、GE、F课件，音频和地图等多种运用，形式多样，促使学生有效地掌握；三个活动，设置生活情

8、境，有效提高学生的语言运