animals,教学设计

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1、★精品文档★animals,教学设计Animals教学设计左权县示范小学：牛彦波教学目标：1.能拼读单词：fox,wolf,hippo,lion,cowandduck.认读词汇：otheranimals,grassandmakemilk.2.能用句型：Ithasgot…Iteats…Itcan…描述动物教学重点：wordsandsentences.教学难点：在情境中灵活运用所学句型，并能描述动物情感目标：1.让学生在快乐中学习知识，并感受成功的乐趣，2.培养学生保护动物，关爱动物的意识教学流程：up:1.saythechant:Flyflyflylikeabu

2、dgieRunrunrunlikearabbitSwimswimswimlikeafishEateateatlikeahamsterSitsitsitlikeadog　　Roarroarroarlikeatiger2.Leadin:Doyoulikeanimals?What’syourfavouriteanimal?学生自由说andpractice:1.学习六个动物单词;a.Listen,What’sLisa’sfavouriteanimals?(通过听对话，引出单词“lion”)，并且引出句子“Iteatsotheranimals”.b.通过创设动物运动会情

3、景，引出别的动物看狐狸的尾巴，guess,What’sit?引出单词“fox”,听灰太狼“我一定会回来的”的声音引出“wolf”，Yes,thewolfiscoming,too.再次说句子“Iteats_____.”c.图片引出单词“cow”引出句子“Iteatsgrass,Itcanmakemilk”d.Hello,I’ma“duck”，I’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★mwhite,Ihavegottwolegs,smalleyesandabigmouth.Icanswim.Doyoulikeme?并且引出句子

4、“Itcan_____.Ithasgot________.三年级下学期Module2Animals教学设计一、教学内容分析本模块的话题是农场动物和家庭宠物课文出现的动物和宠物都是学生日常生活中常见的，因此这个话题对于学生而言是有趣的，他们的兴趣也会很浓郁在此之前，学生在一二年级的口语中已经学习到一些动物的名称，如Bobby是elephant，Andy是monkey，Amy是rabbit，Koto是kangaroo，MrLeon是lion，Piggy是pig，这对学习本模块的知识有一定的帮助在教学中，老师可以针对性地设计一些活动，如开农场、建宠物园、宠物选美sh

5、ow等环节，使学生用所学的语言进行听、说、读、写的强化训练四、教学难点：在实际的场景中能熟练运用所学知识第二课时一、教学内容：Unit4Dialogue二、教学目标：4、LearningStrategies学习策略：1）学会小组合作，与他人交流；2）学会阅读英语文章并从中获取所需信息Unit4《WeLoveAnimals》教案PartAlet’slearn分宜县第一中心小学欧阳小花15180002979一、教案背景：1、面向学生：小学生学科：英语2、课时:第二课时3、学生课前准备：会唱热身歌曲，对前三个单元所学基本掌握二、课题：pep人教版小学英语三年级上册第

6、四单元weloveanimals第二课时let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★slearn.三、教学内容：weloveanimals第二课时let’slearn.四、学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣学生学英语不久，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等，学过

7、一些简单的交流，打招呼同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行保护动物的教育四、教材分析Animals教案教学目标：1、通过本次课，让孩子学会worm、rabbit、cat这三个英文单词2、通过本次课，让孩子学会《Fingersong》这首英文歌谣并且会表演，从而体会到表演的快乐3、让孩子在一个基本全英的环境中，感受到学习英语的乐趣，激发孩子爱护动物的情感教学准备：毛毛虫、兔子、猫图片各一、小房子，上课前把图片放到小房子里教学流程：一、Greeting&Warmup:Hello,everyone.IamCherry,sosay”Hello,Cher

8、ry”tome.(引导孩子打招呼，先整