27水第一课时教学设计

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1、★精品文档★27水第一课时教学设计27水27水，水带给你们怎样的感受？请大家再看一组图片看了这组图片，你又有了怎样的感受？是呀，水是生命之源！是万物生存的根本！，齐读课题2、揭题质疑同学们，看到课题，你有什么疑问吗？其实，发现一个问题比解决一个问题更有价值下面，就让我们带着这些宝贵的问题跟随作者马朝虎的步伐，去文中学习、体会二、初读课文，整体感知课文内容1、学生自由读课文提示自读要求：的地方多读几遍；②在读的过程中有不懂的字词和不理解的地方请做上记号，联系上下文和自己的积累进行理解2、学生汇报自读情况⑴检查生字词认读情况储藏一勺水膝盖水窖吸吮⑵抽生汇报难读的句子，检查自学情况①然后大人

2、们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡――男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤②母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇(shān)风xuèxiě③我感觉得到血管里?血的流动在加快三、再读课文、理清文章脉络1、学生默读课文提示要求：请同学们边读边思考：①文章是围绕哪句话来写的？②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★课文围绕这句话主要讲了哪几件事情？生答，师指导简练语言概括，相机点明这三件事分别在哪些自然段根据学生所说相机板书：板书：十公里挑水下雨天洗澡一勺水冲凉四、精读课文，

3、感悟缺水之苦同学们，课文围绕水，写了取水，雨天洗澡，勺水冲凉等事情，让我们感觉到这水，确实珍贵1、默读第一自然段，思考:水,成了村里最珍贵的东西的原因是什么？我出生在一个缺水的地方记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家水，成了村子里最珍贵的东西“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的一句话从关键词、句中体会：挑水的人多、路远、泉水小、等待时间长、数量小同学们，去挑水走路要两个小时，等一个小时，回来又要两个小时，挑一担水至少要—一担水能用多久？村里人取水苦吗？让我们一齐来读一读这段话，体会一下村里人取水的

4、艰苦吧！五、精读课文，品读雨天洗澡之乐1、同学们，生活在这里的人们是那么的渴望水，要是这时候下一场雨，如果你就是这个村里的一员，你的心情会怎样？2、你看，大雨来了！让我们一起来看看生活在这里的人们在雨中的表现是怎样的吧！只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤从关键词、句中体会：孩子和大人们的痛快3、雨中的孩子多快乐啊！(板书——2016

5、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★乐)老师感同身受，也想读读这段话让我们带着刚才的体会，痛痛快快地来读一读这段话4、同学们，这么珍贵的水我们一定要珍惜！因为像这样美好的日子毕竟太少了，那么烈日炎炎，没有雨的日子里他们是怎么度过的呢？我们下节课再继续学习六、生字学习1、学写“储”字观察字的结构，并互相提醒需注意的些地方2、学生学写“储”字七、布置作业1.继续熟读课文，有感情地朗读第一、二自然段2.设计一则节约用水的公益广告板书设计：27水最珍贵十公里挑水苦下雨天洗澡一勺水冲凉乐《水》第一课时教学设计1.学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文2.通过

6、学习重点句段，感受“水，成了村子里最珍1.抓住课文语句体会“由于缺水，水成了村子里最珍贵的东西”2.感悟水的珍贵及水为我们村里人带来的欢乐，学习反衬的写作方法第一课时：初读课文，指导学生读通读顺课文，并指导学习第一、二自然段1.教师：课件2.学生：收集有关水资源和缺水情况的资料一、知水——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★引出课题同学们，我们的生活并不缺少水，可是在世界上很多地方仍然严重缺水我们来看看在干旱地区人们的生活看完画面定格在了这个无助的孩子身上你们一定有所感触，谁愿意第一个交流？1.自我感悟：你们有什么想说了预设：对于缺水的地区而

7、言，水真是太珍贵了评价：你看到了图片背后的意义预设：水在我们的生活中非常重要评价：你能有这样的感想，老师为你感到高兴因为缺水，他们的生活十分艰苦在世界上很多地区，很多人都过着这样的生活2.引读课题：二、懂“水”——初读感知1.初读课文请同学们打开课本第142页，以自己喜欢的方式读读课文，不过在读之前教师有个小小的要求：请把课文每个字读正确，每句话读通读顺，在读的过程中有不懂的字词可以作上记号或联系上下文理解我们来看三个与水有关的词语第一组：储水