2016年国培教学设计

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1、★精品文档★2016年国培教学设计教学设计学习内容分析学习目标描述：初步感知什么是生命，生命形态，了解生命存在的重要性；知道生命基本特征和基本规律，澄清一些不正确的认识，加深对于生命重要性的理解；用生动的事例和学生自己的感受，引导学生进一步懂得生命宝贵；懂得生命需要关爱，引导学生初步树立生命意识，积极为保护生命做力所能及的事学习内容分析：本课是思想品德课生命教育第一课，是本学科中生命教育的起点，为下一步教学起到定位作用本课主要对学生进行生命教育的渗透，教育引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，了解生命的宝贵，珍爱生命，热爱生命，以满腔热情投入生活教

2、学重点：在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐教学难点：认识到生命是美好也是脆弱的，承载着自己的幸福快乐、父母的心血牵挂以及社会的关爱希望，深刻领会“生命不仅仅属于自己”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★，从而倍加珍惜自己的生命学生学情分析从学生的社会生活环境看，孩子升入六年级后，处于青春发育期的起点，生命日趋充满活力，此时对学生进行珍爱生命教育，是非常必要的在此之前品德课程以及其他教育中，学生已经受到自护、自救教育，但很少从生命意义与责任的高度探究珍爱生命的意义与方法，感受

3、生命成长的快乐从孩子的心理特点和认知程度上分析，六年级的学生对生命的来临，生命的爱并不陌生针对学生的认识基础和年龄特点，应在加深对相关知识地理解的基础上，引导学生从平凡地生命中感悟生命地宝贵与和谐，尊重、珍惜、善待生命教学策略设计1教学环节：1.生命是宝贵的2.呵护我们的生命3.生命的宣言具体目标：1.通过探寻生命的历程，了解成长的不易，明确自己的生命承载着亲人的爱与期望，知道生命不仅仅属于自己2.体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任3.知道生命只有一次，初步理解生命的意义，懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩师生

4、活动活动二：生命的孕育——美丽、神奇活动三：我的成长有你——爱的牵挂与期盼活动四：我的付出与感恩——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★回顾反思活动五：爱在社会的真情，拒绝孤立与冷漠活动六：深入探究，坚强让生命闪光信息技术手段的运用：MicrosoftOffice教学评价设计评价方式与工具：课堂提问评价量表内容：1.生命只有一次，我们应该怎样善待有限的生命？2.播放课件《我很坚强》）看了这个故事，你有什么感受呢？备注贴近生活,贴近学生2改进后的教学设计学校：教师课题一、学情分析二、教材分析三、教学目标设计四、教

5、学重点难点五、教学方年级火烧云四年六课时安排科目2第语文课时教材版本：授课时间授课类型中年级学生有一定的读、说、写的能力，理解课文内容的基础上对学生进行写法渗透《火烧云》是教科版小学语文教材四年级下册的一篇主体课文，它是萧红的一篇散文，文章中运用准确动的语言，描绘了火烧云从上来到下去的过程在颜色和形状的变化，展现了绚丽多彩、美妙奇异的火烧文章简洁精练，文笔优美，饱含深情1．认识字，学会本课的字熟读精美片段，背诵段落2．熟读理解作者观察事物和积累材料的方法3．理解课文内容，激发热爱自然，观察自然的兴趣·教学重点理解三句话的含义，背诵三段颁奖词·教学难点

6、学习写作方法读、悟结合法六、教学媒体七、教学策略设计教学过程教师活动看了这段视频，同学们最大的感受是什么？学生活动教学环节1学生谈自己的感受简介作者了解散文特点视频、多媒体课件、《感动中国》音乐激情导入，调动学生的生活经验激情导入，调动学生的生活经验一）播放课件火烧云八、教学过程设计设计意图教学过程视频导入，情感渲染，课件出示：自然景观，同学们，当你看到、听到这神奇的自然美后，你的内心感受又如何，出示视频，观察教师活动教学环节2三）读中悟语，读中悟情理清课文写作顺序：上来了——变化着——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4

7、★精品文档★下去了学生活动学生读书，带问题朗读1.学生汇报，教师相机点拨2．带着自已的感受再读3．小组展示读4．各组推选，台前演读设计意图【为学生搭建了自主、合作探究的学习平台，让学生在合作与交流中展开学习】略读自悟另两则颁奖词教学过程教师活动教学环节3学生活动安排学习任务，指导读书1．自由读思考：火烧云最主要的特点是什么？从哪几方面来写这一特点？2．火烧云的颜色和形状变化各有什么特点？3、你从中学会了什么？抓住特点，重点探究图片欣赏变：多：金灿灿，半灰半百合，半黄半紫，快：一会一会仿写：自然景观《雨》、《云》《雾》教学环节4教师活动引导学生朗读，读

8、出惊喜、后惋惜的情感教师示范，培养学生写作能力设计意图教学过程学生活动设计意图九、板书设计十、作业设计学生在