构建心理健康教育体系的探索与反思

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1、构建心理健康教育体系的探索与反思构建心理健康教育体系的探索与反思——以***二中心理健康教育工程为例中小学生正处在身心发展的重要时期，而大多又是独生子女，随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习和生活中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开展心理健康教育，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学

2、生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。随后，教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2008年，教育部又印发了《中小学健康教育指导纲要》的通知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出，要“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。构建心理健康教育体系的探索与反思构建心理健康教育体系的探索与反思——以***二中心理健康教育工程为例中小学生正处在身心发展的重要时期，而大多又是独生子女，随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、

3、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习和生活中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开展心理健康教育，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。随后，教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2008年，教育部又印发了《中小学健康教育指

4、导纲要》的通知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出，要“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。构建心理健康教育体系的探索与反思构建心理健康教育体系的探索与反思——以***二中心理健康教育工程为例中小学生正处在身心发展的重要时期，而大多又是独生子女，随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习和生活中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开

5、展心理健康教育，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。随后，教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2008年，教育部又印发了《中小学健康教育指导纲要》的通知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出，要“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。构建心理健康教育体系的探索与反思构建心理健康

6、教育体系的探索与反思——以***二中心理健康教育工程为例中小学生正处在身心发展的重要时期，而大多又是独生子女，随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习和生活中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开展心理健康教育，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰

7、苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。随后，教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2008年，教育部又印发了《中小学健康教育指导纲要》的通知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出，要“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。构建心理健康教育体系的探索与反思构建心理健康教育体系的探索与反思——以***二中心理健康教育工程为例中小学生正处在身心发展的重要时期，而大多又是独生子女，随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习和生活

8、中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开展心理健康教育，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质的要求。《中共中央