企业参与职业教育的中德对比研究x

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1、企业参与职业教育的中德对比研究摘要本文论述了德国职业教育取得的成功原因和中德职教的现状，目的是我们在发展职业教育的过程中，能够重视企业在其中的作用，提高企业参与人才培养的积极性，也可以借鉴德国职业教育中企业所扮演的角色的突出特色，走出一条适合中国的特色职业教育。关键词职业教育E炱笠挡斡E斓鹿？中图分类号：G710文献标识码：A德国是工业化程度非常高的国家，自第二次世界大战以后，德国的工业化程度得到迅猛的发展，有人说的德国工业与经济迅猛繁荣，得益于德国对职业教育“双元制”的重视与发展，德国的双元制培训的核心是职业学校与企业联合共同实施的培训模式，在

2、此不难看出，德国的双元制的职业教育不仅仅是学校教育，更加的重视企业在职业培训中的主导作用。高等职业教育是工业化发展的必然产物，而我国的职业教育发展的最大缺陷是学校和企业之间是相互脱节的，年年都出现的“就业难”，职业院校的学生在校所学的知识与实际工作的需要的脱节和不适应，因此很难找到合适的工作岗位。1德国职业教育为何能取得成功第4页共4页（1）德国职业教育发展迅速的最主要原因是法律的完善和政府的监督。先从法律完善职业教育，从教师资格培训和教师资格审核抓起。战后德国对职业教育实行有效的法规管理，这是德国职业教育所以成功的重要原因。德国十分重视用法律的

3、手段来管理职业教育，颁布了一系列法规，形成了较为完整的体系。2005年以来，德国政府通过了一系列新的职业教育法案，其中影响较大的有《职业训练法》、《联邦职业教育保障法》，确保“双元制”职业教育体系正常运行，同时也对职教师资作了相应的规定。其核心就在于要将职教教师的成长与发展视为一个连续的过程。（2）德国职业教育的发展离不开企业与学校的良性互动。德国现有160多万个大小企业，参与职业教育的企业有50多万个，不同规模的企业参与的比例不同，小型企业参与比例较低，企业越大，参与比例越高。经济的发展和现代化水平的提高，必将会有新的职业需求，职业的变化同时也

4、是需要改变企业和学校的配合，去改变现有的一种人才培养方式，而做出重新的制定。德国的职业教育的学校也是主动的向社会靠近，与社会的人才期望靠近，注重科研成果，注重人才的竞争力，企业和社会享受科研成果。在德国提倡的是“谁利用，谁培养”企业要承担起对人才培养的责任。我国职业教育企业参与学校的培养人才积极性不高，资金投入不多，主要靠的还是国家对学校的投入。学校培养的人才对企业来说吸引力不足。许多人认为现在发展职业教育是政府责任，但不少人认为发展职业教育只要依靠市场，导致