教师实习体会：如何构建和谐的班集体

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1、教师实习体会：如何构建和谐的班集体教师实习体会：如何构建和谐的班集体和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体；是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。和谐班集体不仅体现在人与人之间的和谐；还体现在人与环境的和谐。和谐班集体的建设离不开班主任清晰的工作思路和精细的过程设计，还需要班主任拥有一双慧眼，善于发现并细心扶持学生生活中一些平凡小事里所蕴含的和谐的萌芽，而且更要善于从学生的不足之处，挖掘出其潜在的积极的教育因素，营造和谐的班级氛围。还因为师生关系

2、的和谐源于爱，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，才能为和谐班集体供给更多新鲜的氧气。怎样构建和谐的班集体？我在教学中最深的体会是:以爱为基础，捕捉教育契机，为和谐发展供氧。拿我班情况来说，学生的集体帮助意识不强。比如，我们班走读生认不全班级内的同学。及时现在是下半学期。另外挂衣服这件事。班内有些学生身高比较矮，够不到衣钩子。这样学生在拿衣服的时候就很不方便。我影响特别深的是，有一天我看见一名学生在挂衣服。但是，怎么也挂不上。我就看周围的学生，有些孩子就在那里呆呆的看着，无动于衷。但是

3、，我很失望，也很生气。便叫一位学生去帮助她。当上课铃声一响，我就在全班提醒每一位学生：帮助他人不能只停留在口头上，要落实到实践中。当时就把我看到的情况在班里说了一遍，并告诉他们如何做，在学习上也是一样的道理。现在每每都能看到学生们相互挂衣服、拿衣服的情景。当然并不是每一位学生都这样，毕竟一年级的孩子有这种性格特点。平凡小事的发生往往是偶然的，甚至并不引人注目，如果善于发现并最大限度地发挥平凡小事中的教育效益，善于挖掘消极事件中的积极因素，就会出多“化腐朽为神奇”的教育效果。同时教师对学生真挚的爱，是感染学生的情感魅力，是接受

4、教师教育的前提。教师对学生的宽容，能拉近师生间的距离，是创设和谐的师生关系的关键。