资源描述：
《《梦想的力量》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《梦想的力量》教学设计1 【学习目标】 1.有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识6个生字。 【学习重点】 通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。 【课时安排】1课时 【课前准备】搜集资料了解非洲缺水的状况 【教学过程】 一、“梦想”的质疑 1.出示课题:梦想的力量 2.读了课题,有什么想知道的? 根据学生的质疑,教师要梳理归纳: 谁的梦想? 课文写了一个什么样的梦想?
2、 梦想是怎么实现的? 这个梦想究竟有什么力量? 二、“梦想”是什么 1.自由读课文,自学生字,读通课文。 2.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 默读课文,在课文中找出有关的句子。 ①我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。 ②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 ③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 有感情地朗读句子。 用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?” 瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口
3、井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 三、“梦想”怎样实现的 1.默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的? 2.学生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解。 瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。 ①在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。 ②好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的? ③有感情地朗读这段话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程
4、指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持。 ①在课文中找出有关的句段。 ◇一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。 ②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的? ③有感情地朗读这两段话。 3.再次默读课文,深入地思考:是什么是瑞恩的梦想成真? 实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。 四、“梦想”的力量 1.默读课文,思考:瑞恩的梦想到
5、底有多大的力量? 2.课堂交流。 打好了瑞恩的第一口井。 ①朗读课文第十四自然段到第十六自然段。 ②当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会像些什么? ③瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪? ④有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ “瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30口井。 3.讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里? 梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存
6、的希望,能够为非洲建设作出贡献。 五、作业 1.摘录瑞恩说的话。 2.瑞恩满怀希望的去募捐,当他得知七十块钱只够买一个水泵时,幼稚的他并没有失望,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难,但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。 如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。2016全新精品资料-全新公文范文-全
7、程指导写作–独家原创4/4
