梦想的力量教学设计-梦想的力量教学设计

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3、字。　　【学习重点】　　通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。　　【课时安排】-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1课时　　【教学过

4、程】　　一、诵读名言，激情入文　　教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。　　板书课题：17﹡梦想的力量　　二、初读课文，整体感知　　1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。　　2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。　　自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。　　非洲水井额外水泵　　攒钱捐款钻井机流泪------------------------------

5、-----------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------瑞恩的井　　三、感受梦想，感动爱心　　1、读第一、二自然段。　　(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?　　(2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”　　(3)出示非洲孩子生活的状

6、况资料(录像或图片以及文字资料)。　　(4)齐读这段文字。　　教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。　　2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。　　3、学生自学。　　4、反馈。　　(1)教师出示表格，小组讨论。　　(2)小组学习，汇报。梦想的力量教学设计　　(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。　　(4)此时，你心

7、中最大的感受是什么?交流反馈。　　教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~--