《古今贤文（真理篇）》教学设计之三

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1、★精品文档★《古今贤文（真理篇）》教学设计之三《古今贤文（真理篇）》教学设计之三佚名　　　[教学目标]　　　1、了解贤文的含义内容及表现形式。　　　2、对课文中的成语、名言能熟读体会。　　[教学重点难点]　　[教学具准备及辅助活动]　　[主要板书计划]　　　　　　　　　　　　　　　　8、古今贤文　　　　　　　　　　　　　坚持真理，实事求是　　　　　　　　　　　　　谦虚谨慎，听取意见　　[作业设计、安排]　　　[课内]：背诵课文　　　[课外]：收集一些名言、成语及谚语故事。　　教学过程　　一、激发兴趣　　　　介绍名人名言导入。

2、　　二、带着问题自读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　1、自读　　　2、交流了解词语。　　三、进行朗读比赛　　　1、自己练读课文。读准到读流利　　　2、朗读比赛　　四、讨论　　　　第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会“坚持真理，实事求是“的含义。　　　　第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明“谦受益，满招损“的道理。　　五、再读课文，联系实践　　　1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗？　

3、　　2.交流　　　3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。　　五、熟读。　　六、课后收集一些名言或成语或谚语。　　　　教后感：　　　　指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3