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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《假如生活欺骗了你》2教学设计:诗歌导入人生道路,不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗,看看他是怎样面对人生的。板书目标1、理解这首诗的大意;2、培养积极乐观的人生态度;3、背诵这首诗。简介作者亚历山大·普希金,是俄罗斯伟大的民族诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大,不仅是“俄罗斯文学之父”,而且在世界文学史上也享有盛誉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★整体感知教师引导
2、学生反复阅读这首诗,独立思考,仔细品味、感悟诗歌的语言学生自由朗读诗歌,思考下列问题:1、“假如生活欺骗了你”只的是什么?(特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。)2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?(第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐性等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。)3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?(积极乐观的人生态度)思考探究2016全新精品资料-全新
3、公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★学生再读诗歌,思考下列问题:1、怎样理解“生活欺骗了你”?(要联系诗人当时所处的环境来理解。表明正义被沙皇专制所扼杀)2、面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?(当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足与之抗争,只能等待。)3、怎样理解“而那过去了的,就回成为亲切的怀念”?(一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生)4、与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?(没有具体形象,只是以劝
4、告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明)学生朗读背诵诗歌,试着当堂背诵这首诗。体验反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★教师让学生联系自己的生活体验。谈谈学习体会,引导学生正确的面对生活,树立积极乐观的人生态度。巩固训练1、完成“研讨与练习”—、三。2、根据“体验与反思”的要求写300字左右的短文。作者邮箱:liping19901214@2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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