《假如生活欺骗了你》 (2).doc

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1、《假如生活欺骗了你》（第一课时）学习目标：1．理解首诗中所蕴含的哲理。2．领会普希金诗歌的语言特点。3．背诵《假如生活欺骗了你》学习重点：1．理解首诗中所蕴含的哲理。2．领会普希金诗歌的语言特点。[课前尝试]（课前完成）1．背诵《假如生活欺骗了你》2．熟悉作者3．写作背景[通过预习提出问题与困惑]（课前完成）[课堂探究]（课前尝试）1．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？2．这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请

2、同学们自由讨论，各抒己见。[课后检测]（课堂完成）1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？2．作者面临挫折永远向往嘱咐：一切：态度：[作业设计]面对挫折，你如何去做？、《假如生活重新开头》（第一课时）学习目标：1．理解首诗中所蕴含的哲理。2．领会诗歌的语言特点。3．背诵学习重点：1．理解首诗中所蕴含的哲理。2．领会诗歌的语言特点。[课前尝试]（课前完成）1．背诵《假如生活重新开头》2．熟悉作者3．写作背景[通过预习提出问题与困惑]（课前完成）[课堂探究]（课前尝试）1．“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后，愉快的回头挥一挥手！”这是什么意思？2.同学们自读诗歌，想一想诗中主要讲了

3、什么意思，画出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。[课后检测]（课堂完成）1.你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？2.同学们自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，画出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。[作业设计]如果生活•能够重新开头，你会怎样安排呢？