《whatareyougoingtodo-》教学设计方案

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1、★精品文档★《Whatareyougoingtodo?》教学设计方案教学时间　　1课时　　学习者分析　　进入六年级的学生已经有了一定的英语基础,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导。　　教学目标　　一、情感态度与价值观　　1.培养学生学会合理计划安排自己的学习与目标。　　2.让学生从小就树立远大的理想并拟定远期目标。　　二、过程与方法　　1.通过询问知道他人打算要做什么,并能正确表达自己或他人将要进行的活动。　　2.围绕主题Whatareyougoingtodo?展开对话,并尝试自编对话,模仿

2、讲故事。　　三、知识与技能　　1.能够听、说、读、写AB部分let’slearn的四会单词和三组句子。　　2.能够听、说、认读let’slearn部分的三回单词和let’stalk中的句型。　　教学重点、难点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.四会单词和句子的听说读写。　　2.句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等的正确运用。　　教学资源　　教学过程　　教学活动1　　1.导入新课情景导入:可借助画面及学生熟悉的人物如MIKE,姚明等,创设一定的情景,在学

3、生易懂的言语中自然的将其带入该情景。　　教学活动2　　1.四会单词的巩固。　　1)将一幅完整的图片分割成两部分,根据图片中的人物猜一猜整幅图的情景。　　2)根据展示不同的服饰或物品,想想将去出席何种场所或将要做什么事。　　教学活动3　　1.单词接龙　　活动内容:begoingto等　　学生竞赛完成句子的一部分,并且不能重复答案,有学生接不上答案就排在第一位,接着再说句子。最后没被排到前面的同学获胜。　　教学活动42016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.请学生上来填表格,再请他们的朋友来填

4、表格,看谁了解它多一些。　　Thisweekend,___isgoingtogetdressedin___.____is____to___and___.And__isgoingtodrink___.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3