《ie üe er》教学设计之二_4

《《ie üe er》教学设计之二_4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《ieüeer》教学设计之二　　教学目的　　1.学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。　　2.学习按格式书写音节组成的词　　教学重点　　1.本课要学会的字母及整体认读音节。　　2.重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。　　教学难点 er不能与声母相拼，er是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图　　教学课时　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、学习新字母　　（一）学习复韵母ie和整体认读音节ye　　看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.　　讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie

2、的音。　　教师范读：ie。　　学生学读：ie。　　板书ie的四声：i5 i6 i7 i82016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　学生练习读准四声　　讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调　　板书：ye y5 y6 y7 y8　　学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。　　（二）学习复韵母üe和整体认读音节yue　　看图2：图上画的是月亮，借“月”的音学习üe讲：üe中的e发音时读，先摆好ü的口形，然后向e滑动。　　教师范读：üe。　　学生学读：üe。　　板书üe的四声：ü5 ü6 

3、ü7 ü8　　学生练习读准四声。　　讲：yue是整体音节　　板书：yue yu5 yu6 yu7 yu8　　学生练习读准四声。　　课中休息：（自定）　　（三）学习特殊韵母er　　讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　板书：er 5r 6r 7r 8r　　（借儿、耳、二的音读准字母音）　　看图3：图下有一个音节词语，读出7r duo　　二、巩固练习　　1.看板

4、书读准字母的音。　　2.用卡片检验学生学习情况。　　3.做争红旗游戏。　　（把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。）　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、检查复习　　1.用卡片出示：ie üe er ei ye yue检查学生掌握情况　　2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。　　儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx马上就摘帽。　　二、学习ie üe与j q x相拼的音节　　板书：　　j—i7→ji7 j—ü6→ju6　　q—i7→qi7 q－ü6→qu6　　x—i7→xi7 x—ü6→xu62

5、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）　　三、看图读词语并连线　　打出幻灯方法如下：　　1.本课的音节词语图片　　问：这些都是什么？　　2.本课的拼音音节　　要求：读出每个词语（尽量直呼）　　3.把图与音节用线连起来　　四、看图读音节短语　　（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。）　　五、直呼音节练习如下：　　die tie nie nüe lüe　　六、抄写本课字母和规定的词语　　板书设计：◆　　　　　　　　　　　  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4