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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《ieüeer》教学设计 《ieüeer》教学设计之一南安市露江小学黄文琴 一、导入 1、游戏:“开火车”,复习“aieiuiaoouiu” 2、说说有哪些字的音节有这些复韵母,并拼读,比一比谁说得最多。 二、学习复韵母“ieüeer” 1、学习复韵母ie (1)、出示一片叶子,让学生说几句话。 (2)、师:这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友(出示“ie”)谁会读?(学生试读,指名读,让读得好的同学带全班齐读。) (3)、师:请同学们仔细观察ie,谁能想个好办法记住它的样子和读音? (4
2、)、出示“写”,学生认读。出示音节“xie”,学生尝试拼读,全班齐读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ (5)、师:今天老师给大家带来了许多鱼宝宝,它们看见同学们学习得认真,想把自己遇到的难题向你们请教。(出示剪成鱼形状,并写上要拼读音节的卡片)谁能帮帮忙?(指名拼读后全班拼读) 2、学习复韵母üe (1)、师:小鱼解决了难题,心里很高兴,它送给大家一个漂亮的月亮。(出示一月亮模型)。你们说说月亮像什么? (2)、师:漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友——üe,请大家跟我读!(教师
3、范读,学生跟读) (3)、师:用什么好办法记住üe的样子和读音呢?先自己想一想,再把好办法告诉老师和同学! (4)、师:老师这儿有几个音节,我们男生和女生来个比赛吧!比一比谁最厉害!(男女生分别齐读) 3、学习复韵母er (1)、师:同学们学得真棒,我们休息一下,来猜个谜语:左一片,右一片,隔座山、看不见,说句话、全听见。(学生猜谜) (2)师:同学们摸一摸你们的耳朵,说说耳朵能帮我们做什么? (3)、师:我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声——er,大家动动脑筋想一想,怎么记住er的样子和读音?2016全新精品资料-
4、全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ (4)师:er是个很特别的朋友,它不和声母在一起玩,所以只能自成音节。我们来读读它的四年声。(学生边做手势做读)能不能用er的四声组组词或说说话。 三、巩固练习 师:今天我们认识了三位新朋友,现在我们一起喊出它们的名字!(齐读ie üeer) 2、师:我们来玩一个“找朋友”的游戏。请你们仔细听一听,老师读的字的韵母是什么,就把卡片找出来,高高举起,并读出来好吗? 3、师:今天的课堂真热闹,我们认识了许多的朋友,就连小鸟也来了,你们知道是什么鸟吗? 只要你们拼出这几个音节
5、就知道了(出示音节)比一比哪一组的本领最大!(学生尝试拼读,小组竞赛读) 四、观察四线格中的复韵母及书写 1、师:ieüeer三位复韵母小朋友玩累了,想回家了。我们一起把它们送回家吧!(观察复韵母在四线格中位置,说一说) 2、让学生说说写ieüeer时要注意什么?教师总结。 3、教师范写,学生练习。《ieüeer》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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