17《赤壁之战》教学设计之五

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1、★精品文档★17《赤壁之战》教学设计之五目的要求　　　1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。　　　2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。　　　3、学会本课生字新词。　　　4、流利地朗读课文。　　教学重点　了解东吴以少胜多的原因。　　教学难点　了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。　　教具学具　鹏博士软件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、了解“导读”内容，提示课题。　　　1、同学们，今天我们进入了一组新的课文学习，在这组课文中，我们将要学习什么内容，要了解哪些学习方法呢，导读中明确告诉了我们。请一个同学读导读，同学

2、们想导读给我们这组的学习提出了哪些要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　2、我们首先要学习的一篇课文是《赤壁之战》。赤壁是在今天湖北省武昌县西赤矶山。据历史记载，东吴的孙权以三万军队打败了曹操的八十万军队，孙权是怎样打败曹操的，他为什么能打败曹操，学习了课文你就能够知道。　　二、检查预习。　　　1、多媒体显示自制幻灯片，检查生字读音。　　　2、指名按自然段读课文。　　　3、鹏博士显示问题：赤壁之战发生在什么时候？交战双方是哪些人？战争发生的原因是什么？结果如何？　　　4、提出不懂的问题。　　三、给课文分段。　　　1、默读课文，想

3、想赤壁之战的经过，开始怎样，后来怎样，结果怎样，然后给课文分段。　　　2、讨论分段。　　四、学习第一段。　　　1、指名读第一段，读后同学评议。　　　2、“调兵遣将”是什么意思？周瑜为什么要调兵遣将？　　　3、“隔江相对”怎样理解。请同学说一说。　　　4、说说这段话讲了什么。　　五、学习课文第二段。　　　1、指名读第二段。读后同学评议。　　　2、周瑜为什么说火攻是个好主意？　　　3、说说这段主要讲了什么。　　六、朗读课文一、二段。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　七、布置作业：预习课文第三段。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　

4、　一、复习导入。　　　1、为什么说火攻是个好主意？请同学们用自己话说一说。　　　2、这节课我们要了解周瑜和黄盖是用怎样的计策打好火攻这一仗的？　　二、学习课文第三段。　　　1、指名朗读第三段，读后同学评议。　　　2、火攻这一仗是怎样开始的？学生默读五、六、七自然段。讨论理解：　　　　（1）文中几次提到“东南风”？为什么要在“东南风很急”的情况下来火攻？　　　　（2）从哪里看出“曹操只道是黄盖来投降，而没有准备”？　　　　（3）黄盖是怎样接近曹军的？　　　　（4）请同学根据这些内容用自己话说说这一仗是怎样开始的？　　　3、火攻这一仗是怎样进行的？引导学生默读课文八、九自然段，着重

5、理解风和火的关系。　　　4、显示图片，让学生结合画面体会凶猛的火攻场面。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　5、火攻这一仗的结局是怎样的？引导学生读课文第十、十一自然段，讨论理解：　　　　（1）“锣鼓震天”是什么意思？“丢盔弃甲”是什么意思、　　　　（2）曹操为什么要逃跑？　　四、朗读课文。　　五、布置作业：熟读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、复习导入。　　　　上节课我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻打败曹军的，请一个同学说说赤壁之战的过程。　　　　这节课我们要进一步理解课文的内容，了解课文的记叙顺序。　　二、学

6、习按一定顺序写的方法。　　　1、启发谈话：要想把事情讲得清楚明白，要按一定的顺序来讲。对于赤壁之战，课文是按照什么顺序记叙的呢？　　　2、赤壁一战的起因是什么？双方是怎样准备的？经过和结果怎样？请同学们拿出笔记本，按这个顺序列出提纲。　　三、概括课文的中心思想。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　1、在赤壁之战中，东吴以三万军队打败了号称八十万的曹军，为什么会有这样的结局？　　　　这以少胜多的原因什么？　　　2、学生默读课文，思考后讨论。　　四、指导有感情地朗读课文。　　五、学习巩固生字。　　六、布置作业：预习《飞夺泸定桥》。　　板

7、书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15赤壁之战　　　　　　　　　　　　　　起因　　　　战前准备　　　　经过结果　　　　　　　　　　　　　　曹军犯境　　妙计歼敌　　　　大获全胜　　　　　　　　　　　　　　隔江相对　　献计火攻　　　　写信诈降-草船冲寨-火烧战船-乘胜追击2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5