17《落花生》教学设计之五

《17《落花生》教学设计之五》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程17《落花生》教学设计之五　　教学目标　　1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。　　2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。　　3、练习有感情地朗读课文。　　重点、难点、关键　　重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。　　关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。　　教具：小黑板　　教学过程：　　一、谈话导入，板书课题　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）

2、　　板书课题20、落花生　　二、指导学生自学课文　　1、读课文划出文中的生字词　　2、找出文中不理解的地方　　三、检查自学情况，整体感知课文内容　　1、认识生字新词　　2、指名读课文，纠正学生读音。　　3、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、深入理解课文内容　　1、讲读

3、父亲的话　　（1）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？　　（2）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？　　（3）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？　　五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。　　1、花生好，桃子、石榴、苹果不好。　　2、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。　　3、我们不需要外表美。　　六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？　　七、讲读“我”的话　　1、什么叫只讲体面？　　2、这

4、句话的意思是什么？　　3、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。　　八、指导有感情地朗读课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　九、小结　　做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。　　板书设计：　　20、落花生　　谈花生——论花生（要……不要……）　　近年来，该市紧紧围绕“

5、全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。