1.6.1 6和7的认识-人教课标版

《1.6.1 6和7的认识-人教课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★1.6.16和7的认识

2、人教课标版教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．使学生掌握6和7的组成。4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：学生会正确书写数字6。教具准备：主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。学具准备：数字卡片、小棒、三角形、课件、投影器。教学过程：一、复习师：我们以前学习了哪

3、些数字？生：0、1、2、3、4、5（学生齐数）。二、导入新课师：你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么？（板书：6、7的认识）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★学生活动：领读、齐读。三、新授（一）教学数数师：（出示主题图）图上有些什么？师：请同学们数一数，图上有多少人？你是怎样数教室里的人数的？学生说说数的方法。师：还可以怎样数？学生活动：同位互相数一数。师（小结）：你能比比6和7的大小吗？（二）教学认数师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少

4、个。齐读并从数字卡片中找6和7。师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（指名回答）师：请你分别数出6根和7根小棒。师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。（三）教学数序2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★教师活动：（用计数器）先拨1个珠子。学生活动：齐数1、2、3、4、5。师：5个珠子再添1颗是几？6个珠子再添1颗是几？师：（用直尺图）只写出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7应该写在什么地方？学生活动：指名数，

5、拍手数。师：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？（四）比较大小的教学师：你会比较它们的大小吗？比比看，谁比谁小？学生活动：填符号：5○66○7。板书：5＜66＜7。（五）教学序数教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。学生活动：6名学生到前面。师：从左数6个同学指的是谁？从右数第6个同学是谁？（指名回答）生：……教师活动：（出示图）左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7瓶有□条鱼。（六）指导书写师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写（板书6和7）。学生活动：学生填在书上。四、游戏2016全新精品资料-全新公文

6、范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★教师活动：小刺猬送给小朋友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，让学生任选一个号码出示一道题目。①号23（）5（）（）；②号5○66○7；③号（）（）5（）；④号5添上1是几？6添上1是几？⑤号6○57○6；③号数一数有几朵花？3、2；①号从左数第6朵是什么颜色的？五、全课总结根据今天学习的内容，用数字说一个故事，四人小组说一说。分组说说，指名回答。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4