注重核心素养，彰显价值追求——2015年河南省中招思想品德A卷试题评析

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1、注重核心素养，彰显价值追求——2015年河南省中招思想品德A卷试题评析国计民生皆关注，思想行为真导航。仔细品读2015年河南省中招思想品德A卷试题，犹如炎炎夏日里一股凉爽的清风扑面而来：鲜活的生活情境，深远的命题立意，突出的问题意识，强烈的责任担当，巧妙的问题设计，鲜明的价值取向。该试卷真正做到了弘扬真善美与鞭挞假恶丑的统一，实现了学科逻辑与生活逻辑的统一，既考查了考生的情感态度价值观，又全面考查了考生的核心能力与核心素养；既突破学科领域，成功实现“跨界”，强化综合性，又能牢牢把握学科本真，回归课程原点和“初始”，命题的定位

2、更加强化价值引领和道德践行；既注重对近几年命题经验和范式的全面传承，又注重稳中有进、稳中求新的“扬弃”和“突破”。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”2015年河南省中招试卷能够集主干知识、核心内容与重大时政热点为一体，集生活化、艺术化、思想性、实践性于一身，让考生在广阔的思维天空中抒发情感，表达心声，扣人心弦，令人难忘，是一份促进学生全面成长的精神盛宴。一、请你选择（共20分）▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．沧海横流方显英雄本色，烈火淬炼

3、乃见真金闪光。从魏青刚、李博亚、胡佩兰到殷晓非、采建新、孟瑞鹏……一串串闪光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；从迎着飞驰的列车舍身救人的李学生，到悬空半小时救下倒挂窗外89岁老人的“托举三兄弟”，再到39年如一日接力照顾高位截瘫者的“陇海大院”……一个个温暖的片段，如春风化雨，感动亿万心灵。——“河南好人”层出不穷，中原儿女正在用鲜血和生命点亮中华版图上的河南坐标。这表明【】A．河南精神文明建设效果显著B．河南人民精神境界至高无上C．中原优秀文化积淀厚重无比D．河南文化强省目标已经实现【答案】A【评析】一方热土故事丰，六合同

4、瞩河之南。鲜活的人物形象跃然纸上，鲜美的英雄镜头精彩回放，鲜亮的故事情节扣人心弦：从感动中原人物到感动中国人物，从身边的凡人善举到他乡的见义勇为，一串串闪光的名字，一个个温暖的瞬间，集中折射了中原儿女的光辉形象，全面彰显了河南好人的高尚品格，由此点亮了中华版图上的河南坐标。这是一种永放光芒的精神记忆，这是一座向上向善的精神丰碑，这是一片用实际行动铸起的道德高地。本题穿越时空，彰显河南高度重视社会主义精神文明建设，体现河南省精神文明建设成果丰硕，昭示着作为中原儿女的自豪感与使命担当，对于培养考生热爱家乡的情感，增强他们建设家乡

5、的责任感具有重要意义。2．“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”然而,生活中却存在着这样一些现象:孩子洗次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地，却因扫得不彻底，家长只得重新扫……几次下来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风，家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此，下列观点正确的是【】A．只要家长全放手，孩子成才不发愁B．自立自强心中装，劳动习惯需培养C．娇生惯养不可怕，长大成人自当家D．家务劳动不需要，考上名校是正道【答案】B【评析】直面学生家庭生活，关注学生全面发展。如何正确处理孩子学习与做家务之间的关系，如何正确认识

6、孩子做家务与自立自强之间的关系，如何承担亲子之间共同但有区别的家庭责任，如何理性看待劳动习惯的培养，这是每一位家长和考生需要共同面对和审视的生活常态问题。本题以《劳动最光荣》儿歌入题，贴近学生生活，演绎了孩子和家长在家务劳动过程中所表现出来的不同态度和做法，让学生置身情境，表达心声，这既是一种就地取材的思想道德教育，又是一种现身说法的家庭建设生动教材，旨在提醒或警示现代家庭如何传承家庭美德，培养子女良好品德，从而使子女有更多的生活历练和责任担当。3．公共交通作为社会公共资源，方便群众出行，连着千家万户。近年来，许多公交车站充

7、斥着各类商业广告，乘客直呼：“广告大，站牌小；广告信息铺满天，公交信息不显眼”。与此相关，公交车到站时常常是各种商业广告先响亮喊出，然后才报站名；路牌、路标上也不乏广告的身影……对此，下列看法正确的是【】A．商业广告林立，表明经济繁荣、百业兴旺B．公交联姻广告，体现创收为重、科学发展C．商业信息丰富，能够适应市场、满足需求D．公共设施建设，理应以人为本、惠及民生【答案】D【评析】聚焦社会生活，关注百姓民生。从公交站的布局中，乘客目睹了商业广告的霸道；从路标路牌的信息中，路人看到了商业广告的身影；从公交车报站名的声音中，乘客不

8、时地受到了商业广告的侵扰……这些司空见惯的生活片段，不免让人产生一种迷失在商业化气息中的茫然感，引发了人们对公共设施建设公益性与服务性的沉思和追问。本题图文并茂，通过情境体验，引发读者共鸣，旨在净化社会生态环境，追寻公共设施理应惠及民生的本质属性，对于培养考生关注生活的兴趣和意识，增强他们