深度访谈模拟问题答案--网管方向

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1、1.当年你是通过什么渠道了解并报考这所学院的?能谈谈你为什么报考这所学院或专业吗?结合你通过各种渠道了解到本院的各方面情况,谈谈你对这所学院的看法和意见。(适当自由发挥)答:当初我是通过报考指南看到这所学校,而后在学校的网站上进行了解,我学的是网络系统管理,因为觉着当今社会,网络时代,学习一些关于网络专业的技术应该很有用,其次我个人对计算机方面比较有兴趣,觉着能学好。这所学校环境比较好,教学质量过硬。还有就是入学老师对各专业的讲解。2.你是否了解所学专业的培养目标?如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么?在获得一定工作经验后可

2、升迁的职业岗位有什么?网络管理方向培养目标:培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,掌握网络策划、设计、管理、维护等专业知识,熟悉网络售前、售后技术支持,网络运行维护以及网络营销等业务的高素质技能型专门人才。(变成自己的话)就业岗位:1.网络项目技术员;2.企(事)业单位网络管理员;3.校园网络中心管理员;4.网络售前、售后技术支持;5.电信等网络运营商技术人员。可升迁:1.网络项目设计师;2.网络项目管理员;3.网络项目监理员;3.入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)

3、进行了详细介绍?你认为是否有必要了解?你认为必须掌握的职业专门技术有哪一些?你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪一些?在开学初的军训期间,就有专业的骨干老师为我们进行专业培养方案的相关介绍,我们听得比较认真,因为在报考学校和选专业的时候,都是从一些自己比较片面的角度考虑的,对这个专业学要什么,重点学什么不清楚,毕业之后能干什么也不明白,通过老师的讲解,我们的学习思路就清晰起来,比如大一打基础,大二进行各种实际操作的整合,大三是面向实际一个个的项目进行项目的开发。所以我觉着培养方案的介绍使我们思路清晰,学习有一定目标性,很有必要的。我觉

4、着除了要具有良好的职业道德外,我们应该具备如下职业专门技能:1)基础能力能够适应各个行业对计算机应用能力的要求;能熟练使用计算机进行日常的办公操作;并能通过网络辅助,快捷、准确地完成各项工作;并能解决日常的计算机和网络故障。2)专业能力能够根据用户的需求完成某个网络项目的设计、施工、监理、维护等工作;能够完成企(事)业单位内联网的管理与维护;能够进行日常的网站管理与维护。1)专业拓展能力能够进行企业网站的简单管理与维护;能够基于网络进行网络营销;能够进行网络多媒体的制作。4.你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的校外兼职教师任教大概占多少比例?

5、通过教师讲课,你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验,上课时能理论联系实际?哪些课程是由企业兼职教师授课的?实践性课程一般是由什么教师任教?(专家会透过不同方向套大家的话)答:具体比例没有算过,但是我能感觉出我们的教师有实际的行业方面的工作经验,因为上课时举的例子感觉很贴近实际应用,而且有一些东西,感觉很难做出来的时候,老师一点拨我们就通了,感觉老师在实际工作上的水平还是挺高的,由于我们是大一/二学生,对于其它的还是不太了解。5.教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状?如果有的话请你简要说明行业现状?答:在教学过程中教师都

6、会结合着实际讲诉一些在当今社会本专业发展的状况,例如国家将要进行三网合一,电视网,电话网,计算机网,必然网络系统专业会大力发展的。还有秦皇岛也要兴建数谷工业园区,因为我们多数是河北省内学生,这样方便我们就近择业,机会很更多。6.你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力培养?还是素质教育?讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。你所了解,教师在教学过程中采用的教学方法有哪一些?答:学校在知识传授,能力培养,还有素质教育都是很重视的,因为三者应该是互相促进,共同提高的,但是侧重应该是素质教育,因为老师们上课会留出我们思考的时间,培养我们独立思考、

7、独立完成任务的综合能力,而不只是被动的接受和练习,这样才能锻炼我们以后参加工作,能够胜任新的工作任务的能力及素质。因为我们的专业比较特殊,所以涉及专业核心课程就是各种实际操作课程,老师都使用多媒体教学,实景操作讲解,这样更能让我们接受,了解;如果是一些基础知识的介绍,老师可能会配合板书,因为这个时候大家的思路会跟着老师的板书速度一起进行,老师也一边板书一边思考,很能激发大家学习的兴趣。老师采用的方法随便举几个的话:实例、讲解、提问启发我们思考等等7.你在本校学习期间,在以下的考试类型中你参加过哪些类型的考试??(根据实际情况回答)答:理论课程考试

8、(笔试),综合训练考试(课设)、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试、其他类型的考试(普通话等),实际技能考核(上机考试)8.你在

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