深度访谈问题答案汇总

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1、深度访谈答案汇总（文秘专业）（2）你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明，你所学的专业将来可以从事的职业岗位是什么？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有哪些？答：①文秘专业培养拥护党的基本路线，适应管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具备语言文字表达能力、沟通协调能力、事务处理能力、信息管理和处理能力、办公自动化应用能力，从事行政助理、秘书等工作的高素质技能型专门人才。②A.职业岗位：工商企业，从事相关事务处理；升职：商务主管、业务经理等；B.职业岗位：公关、策划类公司，文字工作、公关策划和沟通协调等工作；升职：公关经理、客户经理。（3）入学后，

2、有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业专门技术有哪些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪些？答：①基础教学部胡春健主任介绍了文秘专业人才培养方案的内容；文秘教研室主任吴平浩详细介绍了文秘专业培养方案的详细内容，包括培养目标，学制，职业领域（就业领域）与职业能力，人才培养规格，主要课程，教学进程，课程设置等；敖敏老师对作为文秘专业学生在大学应该如何自我建设做了介绍。②有必要了解。③文秘专业必须掌握的职业专门技术有：办文、办事、办会④A.秘书职业的基本能力：商务活动能力、协调与组织能力、信息收集与处理能力、

3、写作能力、表达能力、计算机应用能力。B.秘书职业的核心能力：文书写作和处理能力、办公室综合事务处理能力、会议组织与服务能力等。C.职业素质：保密意识、服务态度、诚信理念等。（4）你了解什么叫“双师型”（或双师素质）教师吗？你认为在专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际吗？哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？答：①双师素质教师：是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：（1）有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行

4、业特许的资格证书，及其有专业资格或专业技能考评员资格）者；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；（4）近五年主持（或主要参与）两项校内时间教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。②比例越高越好，应该在80%以上。③大多数教师有实际的行业方面的工作经验。上课能够理论联系实际。2009级，孔雪燕老师担任秘书写作教学。（将写作内容和秘书实际工作结合起

5、来，安排学生为学院行政部门写作文书。）张艳艳老师担任秘书实务教学。（加大实践教学力度，实践性教学课时达到了总课时的40%，通过通过案例教学法、项目教学法、情境教学法，通过仿真环境开展教学）2011级，孔雪燕老师担任写作基础教学。（将写作内容和学生实际工作结合起来，安排学生写作与实际工作学生相关的文种，同时通过大量的实际写作练习，提高学生的写作能力。）④2009级：秘书综合实训，钟蕖。⑤由张艳艳、邹巧玲担任实践性课程教学。（5）教师在教学过程中有没有给你介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状？答：①有介绍。②与文秘专业相关的行业发展现状：作为一种全

6、球性的职业，文秘工作越来越趋于现代化、科学化和专业化。它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。文秘专业已经成为二十一世纪中国经济发展十大需求专业之一。随着我国加入WTO和经济全球化、一体化步伐的加快，在市场竞争日益激烈的环境下，企业对管理人才的需求日益增大。科学管理不仅体现在决策层面，更多的是体现在承上启下的准决策层，当今社会呼唤专业的应用型秘书人才。在市场对各类人才的需求中，应用型文秘始终处于前列。（6）你认为教师在教学过程中更加注重知识传授？能力培养？还是素质教育？答：应该以文秘专业能力培养为重点，同时注重

7、知识传授和素质教育。能力培养应该多采取技能训练和技能比赛。同时通过规范自身行为，养成良好习惯来提高自身综合素质。（7）讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。答：有一半以上学科运用多媒体教学，PPT,影音资料你所了解，教师在教学过程中采用的教学方法有哪一些？你最容易接受哪种方式的教学？答：案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景模拟法、讨论法等。（8）你在本校学习期间，在以下的考试类型中你参加过哪些类型的考试？答：理论课程考试、实验课程考试、实际技能考核、与社会接轨的职业资格证书、技术等级证书考试。如普通话考试，英语A、B级考试，计算机等