学生深度访谈手册答案

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时间:2018-07-25

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1、1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的?能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗?结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况,谈谈你对这所学校的看法和意见。①A网上搜索B招生报上了解C父母推荐D朋友推荐E老师推荐F该校招生宣传材料G招生宣传会②A通过专业了解B父母推荐C师资力量强大D就业率高E分数限制F地理环境③教育质量好,师资力量强大,设施好。管理力度强,就业前景好。2、你是否了解所学专业的培养目标?如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么?在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么?①是/否各专业培养目标:房地产经营与估价专业:本专业全面贯彻党

2、的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握房地产项目开发管理、房地产估价技术、物业管理及房地产经纪的基本理论,熟悉我国房地产政策法规,精通房地产开发、房地产估价(含工程造价)、物业管理、房地产经纪的基本方法和技术,具有房地产项目开发管理、房地产估价(含工程造价)、咨询及房地产经纪等能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。工程监理专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握工程建设监理的基本理论知识、现行建设

3、法律法规、现行基本专业技术规范和相关工程项目施工技术与管理技术,具有较高素质和创新意识的监理员、施工员、质量员、造价员、安全员乃至监理工程师助理等岗位职业能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。工程造价专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握工程管理、工程经济、建筑法律法规的基本理论、方法和手段,具有本专业相关领域工作的岗位综合技能和专业技术,具有建设工程招标投标策划、投标报价、竣工结算、工程造价编制与审核以及工程施工合同管理、工程施工项目管理等能力,能够

4、适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。建筑钢结构工程技术专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握建筑钢结构加工、制作、安装、检测技术,具有一定的钢结构设计和现场施工管理能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。建筑工程管理专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握建筑工程施工、质量检测与评定、安全管理、档案管理技术,具有安全员、质量员、项目经理助理等岗位职业能

5、力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。建筑工程技术专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握建筑工程技术专业理论知识和基本技术,具有施工员、造价员、监理员、质检员等现场施工技术和工程管理职业能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。建筑装饰工程技术专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握建筑装饰工程技术专业相应材料、设计、绘图、施工、造价基本知识及技术

6、,具有阅读建筑装饰工程设计图纸和技术文件能力;编制装饰工程造价及投标标底能力;编制装饰施工方案和施工组织设计能力;现场施工管理的能力及分析和处理质量问题技术能力;阅读专业外文资料的能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。市政工程技术专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握市政工程施工与管理基本理论、基本知识和现场施工的基本技术,具有市政道路、桥梁、管道工程等基础设施的施工与组织管理的综合业务能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门

7、人才。②施工员造价员监理员资料员质检员高级建造师③项目经理、总监、监理工程师、造价工程师、一级建造师等,根据不同专业从事不同工作从而到达该工作的更高一层。3、入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)进行了详细介绍?你认为是否有必要了解?你认为必须掌握的职业专门技术有哪一些?你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪一些?有。开学就有专业认知与前瞻教育,对本专业有初步了解。有。所学专业知识的掌握,专业技术的认知。组织能力,各种证书。④能力、魄力、精力、实力、胆识、头脑、创新、知识、技术。4、你认为在专业课程中,由具有行业实践经的验校外兼职

8、教师任教大

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