陕西省西安市田家炳中学高二语文《民为贵》学案

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。民为贵第一课时【学习目标】1、通过诵读，领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点2、通过自主预习，掌握重点字词句式【学习方法】1、诵读是学习文言文的基本方法，要通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。2、能够通过课前预习自主解决大部分字词句式问题，不能解决的问题可以小组讨论自主学习案学习选文1、选文2、选文3，读后完成以下问题：1、为下列词语注音。稷（）粢（）桀（）社稷（）粢盛（）（）汤放桀（）伐纣（）弑君（）圹（）2、找出下列句子中的通假字，并说明通什么字。3、解释加点

2、字词（1）民为贵，社稷次之，君为轻。（）（2）是故得乎丘民而为天子（）（3）牺牲既成，粢盛既洁（）（4）然而早干水溢，则变置社稷。（）（5）汤放桀（）（6）于传有之。（）（7）残贼之人谓之一夫。（）（8）得天下有道（）（9）得其民，斯得天下矣（）（12）虽欲无王不可得已。（）（13）苟为不畜，终身不得。（）4、疏通文意，翻译下列重点语句。（1）、原文：民为贵，社稷次之，君为轻。翻译：（2）、原文：贼仁者谓之贼，贼义者谓之残；残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。翻译：（3）、原文：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。此资料由

3、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。翻译：课堂探究1简述三则选文的主旨2、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？3、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？4、《孟子•离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？5、从第二则内容中，同学们可以得出什么样的启发？课外阅读训练郭子仪郭汾阳在汾州，尝奏一州县官，而敕不下。判官张昙言于同列，以令公勋德，而请一吏致阻，是宰相之不知体甚也。汾阳王闻之，谓僚属曰：“自艰难以来，朝廷姑息方镇武臣，求无不得。以是方镇跋扈，使朝廷疑之，以致如此。今子仪奏一属官不下，不过是所请不当圣意。上

4、恩亲厚，不以武臣待子仪，诸公可以见贺矣!”闻者服其忠公焉。王在河中，禁无故走马，犯者死。南阳夫人乳母之子抵禁，都虞候杖杀。诸子泣告于王，言虞候纵横之状，王叱而遣之。明日，对宾僚吁叹者数四。众皆不晓，徐问之，王曰：“某之诸子，皆奴材也。”遂告以故曰：“伊不赏父之都虞候，而惜母之阿奶儿，非奴材而何?”第二课时【学习目标】1、深入把握孟子的“民本”思想。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2、孟子的“民本思想”在现实中的意义【学习方法】1、重视讨理解孟子的“民本思想”在现实中的意义。2、通过写作来阐述你对本文一些观点的看

5、法，训练自己的表达能力。学生预习案学习选文4、选文5疏通