让口语运用练习的甘露洒向每一个孩子

《让口语运用练习的甘露洒向每一个孩子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让口语练习的甘露洒向每一个孩子作业1：结合模块三所学内容，思考：您的日常教学中，还存在哪些英语语言知识教学问题？并借助您已有案例对问题存在的原因做简要说明。一、我所口语教学中一直面临的困惑在刚过去的一年，我教五年级，有个问题随着任教年级的升高变得越来越突出。班里以懒于开口用英语表达的学生越来越多。当你要求他们就某个话题进行简短叙述，或者用一两句话对图片进行描述时，他们无论你怎么启发，无论你怎么鼓励，他的声音只会越来越小，甚至到最后没有了声音。二、问题的根源小学低年级高年级英语我都教过，近年来一直教高年级，这个问题一直困惑着我，直到今天听了专家对课标中关于说的一级二级目

2、标讲解，我才醍醐灌顶，找到问题存在的根本原因。对五六年级的学生来讲，说的二级目标中：4．能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事，对于一部分学生来说，有一定的难度。造成这部分学生不达标的原因口语能力是一个人的语言能力的直接外显，从而具有动机强化作用。一个学生口语能力好，就会不断获得展示的机会，从而获得综合语言运用能力发展的机会。•口语活动对于提升听、读、写能力都具有作用。•听说能力是小学阶段英语教学的重点。•语感可以通过大量口语活动得到培养。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）；能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。